作者：陳玲
作為湖北的初中學(xué)生，能考進(jìn)華師一附中可以說是很多學(xué)生的夢想；作為中學(xué)生的家長，能讓孩子沖入華師一附中也是美好的愿景。而當(dāng)孩子們拼命沖刺的時(shí)候，我們家長也默默付出，好不容易到達(dá)這個(gè)新的里程碑的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好了嗎？
當(dāng)孩子進(jìn)入華師一的時(shí)候，我們以為準(zhǔn)備好了，整個(gè)家庭幾乎都是圍繞“華師一”這三個(gè)帶有魔性的字運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我們一路辛苦一路歌的時(shí)候，我們的孩子除了學(xué)習(xí)之外，他們還在想什么干什么?除了生活和物質(zhì)上的需求以外，他們還想要什么?除了給他們無微不至的照顧以外，我們還能做什么?帶著這些思考，我以一個(gè)華師一學(xué)生家長的身份，同時(shí)也以長期從事學(xué)生工作的老師的身份，我認(rèn)認(rèn)真真地聽完了華師一附中家長學(xué)校范莉老師的講座——和孩子一起實(shí)現(xiàn)人生的第二次成長！
我最深的感觸就是：華師一確實(shí)名不虛傳，“關(guān)愛身心健康，塑造必備品格，培養(yǎng)關(guān)鍵能力”的教育思想，確實(shí)是用非常先進(jìn)的育人理念在培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)校給學(xué)生足夠的尊重和理解，同時(shí)培養(yǎng)孩子的思維方式和行為習(xí)慣。而這些教育思想和理念就需要我們家長了解孩子所處的年齡階段和教學(xué)環(huán)境，換句話說，我們是否具備這個(gè)年齡段的孩子的家長應(yīng)有的素質(zhì)？是否認(rèn)同華師一的教育理念和思想？是否準(zhǔn)備好了做華師一學(xué)生的家長?我們聽完整個(gè)講座，感覺自身還有很多很多不足。那么，讓我們跟著范老師，和孩子一起實(shí)現(xiàn)人生的第二次成長！
記得孩子五年級的時(shí)候，有一次跟小區(qū)的同學(xué)跑出了小區(qū)的范圍，出去探險(xiǎn)了，超過了規(guī)定的時(shí)間回家?；貋硪院?，我悄悄問他去哪兒了，他說：媽媽，我找到了一條去漢街的小路，我們?nèi)チ藵h街，去了最豪華的酒店上了個(gè)廁所。我不敢去，同學(xué)說他去過，不要緊，那里的人不會說。那個(gè)廁所好豪華……。我既擔(dān)心，又必須控制自己的情緒，跟孩子說：以后要是打算出小區(qū)要提前告訴媽媽，我也可以給你幾塊錢，你可以買水喝，有什么事情還可以打公用電話。雖然我很想責(zé)怪他，但是另一個(gè)聲音告訴我：孩子長大了，他的活動空間已經(jīng)不僅僅限于小區(qū)這個(gè)范圍了。所以，很多時(shí)候，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他和以前不一樣，甚至有些改變也會讓我們意外，讓我們困惑的時(shí)候，我們就要告訴自己，孩子已經(jīng)長大了。不再是那個(gè)我們攥在手里，抱在懷里的，沒有想法，沒有能力的毛坨坨。他們很多時(shí)候信息比我們來的多，思路比我們轉(zhuǎn)得快，如果我們不能跟著孩子一起成長，那么我們的家庭教育，親子關(guān)系甚至更多更多的社會關(guān)系必將受到影響。正如范老師所說：我們對孩子的態(tài)度、語氣、方法不僅僅是用于家庭教育上，甚至可以推廣到對親人﹑朋友﹑同事等等所有的社會關(guān)系。試想一個(gè)無法和孩子平等友善溝通的人，又怎么能做好和其他人的溝通呢。一個(gè)無法和孩子一起成長的人，又怎么能正視這時(shí)代的發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)地自我修正呢？這么多年以來，對孩子，我始終是以欣賞﹑肯定﹑尊重的方式與之交流，包括選擇什么樣的興趣愛好，報(bào)什么樣的培優(yōu)班，交什么樣的朋友，我都是最大限度地給孩子自己決定的權(quán)利。而當(dāng)我聽完范老師的講座后，我對這么多年的教育理念找到了強(qiáng)有力的支撐。除了對自己的教育理念找到支撐以外，我更收獲了以下三點(diǎn)：
一是關(guān)于孩子們異性交往的問題，在這次講座中，我得到了特別大的收獲。因?yàn)槲易约簬У膶W(xué)生都是高中畢業(yè)上了大學(xué)即將去國外留學(xué)交流的孩子，說實(shí)話，中國的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)階段的禁錮，其實(shí)合理得體的社交反而是他們的短板，所以在學(xué)習(xí)跨文化交流的課程上，我會盡力鼓勵(lì)孩子們接觸異性，但是在處理高中生的交友問題上，確實(shí)毫無經(jīng)驗(yàn)，而且這是一個(gè)必須馬上面對的問題。高一的孩子還是生瓜蛋子，比較青澀，高二了各種“魑魅魍魎”都出來了。相反到了高三各自都有各自的目標(biāo)了，相對躁動不安的因素又會少很多。范老師的講座首先讓我們對孩子這個(gè)階段的心理和生理變化有了充分地了解，同時(shí)也明確了在這個(gè)問題上的觀點(diǎn)和態(tài)度，而作為家長，我們?nèi)绾闻c孩子有效地溝通，正確對待孩子，是需要我們家長自我修煉提升能力的。畢竟老師都有教學(xué)任務(wù)，而作為孩子的監(jiān)護(hù)人，作為父母，作為最了解孩子的人，我們不能把所有對孩子的教育培養(yǎng)的責(zé)任都推給老師，交給學(xué)校，我們需要自我提升，需要成長，需要學(xué)會做一名華師一孩子的家長，讓這些翹楚能在這個(gè)星光燦爛的天空展翅翱翔。處理好孩子現(xiàn)階段異性交往的問題是我們面臨的考驗(yàn)。
第二點(diǎn)收獲是：再好的建議和提醒，不要超過五分鐘。人到中年好像真是一個(gè)怪圈繞不過去，曾經(jīng)多么文藝多么矜持的人，到了這個(gè)時(shí)候都是避免不了絮絮叨叨。一個(gè)觀點(diǎn)說出來，得到認(rèn)可，會驚喜地不停重復(fù)，完全沒有了此時(shí)無聲勝有聲的默契。得不到認(rèn)可，更要絮叨，好像有強(qiáng)迫癥一樣，也沒有了求同存異的大度。范老師的的這個(gè)建議可以說是直擊了我們這個(gè)年齡的父母的命脈，我們能做好嗎，我們能嫻熟而不是變得瑣碎嗎，這是時(shí)代對我們家長提出的新要求。
第三點(diǎn)收獲是平心靜氣地傾聽，無論中途你有多么想打斷他，你都要控制住。不會傾聽這同樣也是四十多歲家長的通病。因?yàn)榈搅诉@個(gè)年齡，很多人在事業(yè)上也小有成就，工作中做事雷厲風(fēng)行，加上現(xiàn)在的影片中展示的種種“女霸主”的形象總是不等別人話說完就立即打斷，似乎這才是有主見有效率的表現(xiàn)。而教育孩子是一個(gè)偉大的工程，同時(shí)也是一個(gè)細(xì)活，我們每投入的一分鐘﹑一滴汗水﹑一份心血，都會在我們和孩子一起成長的路上留下深深的足跡。我相信因果輪回，各有回報(bào)，我們今天在孩子身上所付出的一切，都會在將來收獲到相應(yīng)的果。
文稿可能沒有很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚际前l(fā)自內(nèi)心的共鳴和感悟。希望我們和孩子一樣，在華師一收獲到更多，和優(yōu)秀的孩子們一起成長，完成一段心路歷程，我們?nèi)绾我龊萌A師一學(xué)生的好家長，相信這次講座以后，我們每一個(gè)人都是重新審視自己，做好準(zhǔn)備，重啟旅程！
