“漢派講解鐵三角”魏漢奎、余義未、鄭東武（從左至右）做客市民大講堂 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者劉斌 攝
“我們可以拜您為師嗎？”5月11日下午，在第251期市民大講堂的交流環(huán)節(jié)，武漢生物工程學(xué)院學(xué)生講解員邵靜按捺不住興奮的心情，向東湖“漢派講解鐵三角”魏漢奎、余義未、鄭東武提出拜師請(qǐng)求，市民大講堂瞬間變成集體拜師現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)天的市民大講堂長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)，被主持人佳杰形容為“開(kāi)課以來(lái)最歡樂(lè)的一期”。3位觀光車(chē)司機(jī)用自己幽默風(fēng)趣的講述，讓現(xiàn)場(chǎng)歡笑不停。3位講解哥用“為世界講解武漢”的職業(yè)精神，和愿意“傳幫帶”培養(yǎng)出更多“講解哥”的熱情，征服了現(xiàn)場(chǎng)近200名聽(tīng)眾，更在百余名大學(xué)生心里埋下了一顆“漢派講解”的種子。
蠻過(guò)癮
“漢派鐵三角”現(xiàn)場(chǎng)接力即興解說(shuō)
“親愛(ài)的游客朋友們，我們的東湖綠道觀光車(chē)，現(xiàn)在正行駛在湖光山色盡收眼底的湖中道上……”在市民大講堂上，結(jié)合一段在東湖綠道觀光車(chē)上錄制的視頻，“漢派講解鐵三角”接力上場(chǎng)，帶來(lái)了3段原汁原味的現(xiàn)場(chǎng)即興講解，將坐在室內(nèi)的聽(tīng)眾瞬間“載”到了東湖綠道之上，湖光山色之中。
當(dāng)畫(huà)面顯示經(jīng)過(guò)華僑城濕地公園，魏漢奎抖出了他的經(jīng)典段子：“這是備受年輕人歡迎的濕地公園，因?yàn)樯鷳B(tài)好、青蛙多、蚊子少，所以談戀愛(ài)的成功率就特別高。談1對(duì)、成1對(duì)，談10對(duì)，成11對(duì)。你問(wèn)還有1對(duì)是哪里來(lái)的？很簡(jiǎn)單，是自由戀愛(ài)來(lái)的！”
“大家注意我們兩旁的行道樹(shù)，它們別稱(chēng)為植物化石，都長(zhǎng)得筆直粗壯，你們知道學(xué)名叫什么嗎？”接過(guò)話筒，鄭東武立即進(jìn)入講解狀態(tài)，“對(duì)，這位冰雪聰明的小姐姐說(shuō)得對(duì)，水杉樹(shù)是我們武漢的市樹(shù)，筆直向上的勢(shì)頭象征著我們武漢敢為人先、追求卓越、敢于吃虧！為什么說(shuō)武漢人敢于吃虧，大家注意，我們湖北簡(jiǎn)稱(chēng)鄂，字體里有兩個(gè)‘口’來(lái)吃虧，可見(jiàn)我們湖北武漢人多么吃苦耐勞！”
當(dāng)天，來(lái)自武漢生物工程學(xué)院、武漢理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院、武漢體育學(xué)院等高校的百余名大學(xué)生，20名出租車(chē)司機(jī)，以及50余名市民讀者專(zhuān)程來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)略“漢派講解鐵三角”的風(fēng)采，聽(tīng)得津津有味。
不服周
旅游講解界“華山派”過(guò)招“老頑童”
如果說(shuō)正統(tǒng)的導(dǎo)游是講解界的“華山派”，那漢派講解哥就是“老頑童”，兩者到底誰(shuí)更好？當(dāng)日，多次負(fù)責(zé)接待各國(guó)政要的東湖綠道觀光車(chē)導(dǎo)游小姐姐錢(qián)昕悅，也一同來(lái)到了大講堂，和“漢派講解鐵三角”來(lái)了一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)“過(guò)招”。雙方風(fēng)格迥異的精彩講解令聽(tīng)眾們大呼過(guò)癮。
“我會(huì)在羅列完?yáng)|湖的各項(xiàng)數(shù)據(jù)后告訴游客，東湖位于武昌以東因此而得名，是亞洲最大的城中湖，且位于城區(qū)中心，水域面積相當(dāng)于6個(gè)西湖。”錢(qián)昕悅通過(guò)簡(jiǎn)練深刻的幾句話，迅速展現(xiàn)了自己知性大方的講解風(fēng)格。
“如果要介紹東湖的水域面積，我肯定不會(huì)這么說(shuō)。”聽(tīng)了錢(qián)昕悅的講解，魏漢奎說(shuō)自己會(huì)另辟蹊徑：“我會(huì)賣(mài)個(gè)關(guān)子，直接讓游客猜這個(gè)倍數(shù)。猜不到，我可以自豪地解答。如果游客猜到了，我就馬上順勢(shì)夸游客冰雪聰明。”魏漢奎毫不掩飾自己講解的“小心思”。
一輪輪“交鋒”下來(lái)，錢(qián)昕悅對(duì)“漢派講解鐵三角”的敬佩溢于言表：“我要學(xué)習(xí)3位師傅多變的講解風(fēng)格。”其中，余義未的一個(gè)小段子讓她驚喜：“今天學(xué)到了‘沒(méi)花’這一招。”當(dāng)觀光車(chē)路過(guò)小梅嶺，余義未往往會(huì)對(duì)滿車(chē)游客介紹：“這個(gè)景點(diǎn)叫‘小梅嶺’，大家看，現(xiàn)在是漫山遍野的梅花。”明明是春夏季，哪里有梅花？面對(duì)游客的疑惑，余義未露出無(wú)辜的表情：“現(xiàn)在確實(shí)漫山遍野的沒(méi)（梅）花啊，但到了冬天，那可就是好看得不得了了。”
兩種講解風(fēng)格的精彩切磋，也展示了同行之間不謀而合、惺惺相惜的一面。“我是地道的武漢人，喜歡和游客‘抬抬杠’，比如東湖的美是天然美，自然美，美得您都不好形容，無(wú)論用怎么樣的文字，最后都發(fā)現(xiàn)非常的蒼白。”對(duì)此，錢(qián)昕悅表示認(rèn)同，她形容自己遇到不那么待見(jiàn)東湖的游客，一定會(huì)用自己的講解征服對(duì)方：“個(gè)別游客會(huì)說(shuō)東湖欠缺文化底蘊(yùn)，我就把楚莊王擊鼓督戰(zhàn)、屈原行吟澤畔、劉備磨山祭天、李白放鷹賦詩(shī)等全部說(shuō)一遍，用事實(shí)改變游客偏頗的看法，證明東湖歷史的厚重。”
好吸味
留學(xué)生要把魏師傅的視頻帶回巴基斯坦
“通過(guò)魏師傅的講解，我知道武漢將舉辦軍運(yùn)會(huì)這項(xiàng)盛事。”5月7日第一次乘坐魏師傅的觀光車(chē)后，就讀于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)絲綢之路學(xué)院的巴基斯坦留學(xué)生馬爾漢、何帆，在老師羅文旭帶領(lǐng)下，當(dāng)天專(zhuān)程前來(lái)為魏師傅“捧場(chǎng)”。見(jiàn)到魏漢奎，馬爾漢再次向他道謝：“東湖是一個(gè)美麗的地方，您的講解很好，對(duì)我們很熱情，非常感謝您！”
何帆同樣表示了對(duì)魏漢奎的謝意：“那天魏師傅非常熱情地接待了我們，給我們講了鴨脖子的故事，雖然我知道鴨脖子非常長(zhǎng)的原因，并不是他說(shuō)的原因，但是我愿意相信他。”何帆笑言，“下次去東湖，我還想坐魏師傅的車(chē)，但是他現(xiàn)在特別有名了，我擔(dān)心坐不上。”
兩個(gè)月后，何帆和馬爾漢將完成學(xué)習(xí)，回到巴基斯坦。但是，他們和魏師傅的交流卻不會(huì)中斷，除了互加微信，他們“會(huì)把魏師傅的逗樂(lè)視頻帶回巴基斯坦，把魏師傅說(shuō)的東湖和武漢的故事告訴我的家人。”
“開(kāi)觀光車(chē)蠻好玩，覺(jué)得很有意思，可以和世界各地的游客交朋友。”余義未說(shuō)自己即使碰到不懂中文的外國(guó)朋友也不怯場(chǎng)：“那也可以上車(chē)就hello，下車(chē)就byebye！”而且只要涉及軍運(yùn)會(huì)的景點(diǎn)，他一定會(huì)自豪地向外國(guó)賓客介紹。
開(kāi)了16年出租車(chē)，魏漢奎坦言在和乘客、游客的交心中，自己交到了不少朋友，他笑言其中“不但有國(guó)產(chǎn)的朋友，還有進(jìn)口的朋友”。魏漢奎說(shuō)，哪怕自己車(chē)上只坐一個(gè)游客，自己也是一樣地講解。這不光是對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，一個(gè)游客通過(guò)自己的講解了解武漢愛(ài)上武漢，通過(guò)他又會(huì)去影響更多人熱愛(ài)武漢。
板眼多
各路達(dá)人拜師學(xué)藝想當(dāng)“講解哥”
長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的市民大講堂，聽(tīng)眾們?nèi)叹劬珪?huì)神。無(wú)論是“漢派鐵三角”的講解熱情、對(duì)武漢的熱愛(ài)、滿滿的正能量，都令現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾受到鼓舞與感召。聽(tīng)了即興直播“漢派講解”，的哥、大學(xué)生、外國(guó)人紛紛拜師。
在提問(wèn)交流環(huán)節(jié)，坐在第一排的市民讀者胡冬洋搶先舉手：“漢派講解代表了武漢的幽默，但復(fù)制下去估計(jì)有點(diǎn)難度，我擔(dān)心不是每個(gè)人都可以駕馭，但如果把你們的講解錄好播放，又顯得呆板了，請(qǐng)問(wèn)是否應(yīng)該考慮接班人問(wèn)題？”
“鐵三角一定會(huì)帶動(dòng)更多的鐵三角，這是必然的。”魏漢奎堅(jiān)定地說(shuō)：“我們現(xiàn)在已經(jīng)在實(shí)踐這個(gè)創(chuàng)意，研究組合表演，鐵三角你一句我一句互接話茬，即興發(fā)揮！”在他看來(lái)，在鐵三角的“傳幫帶”嘗試下，“漢派講解鐵三角”一定會(huì)經(jīng)歷一而三、三而九的壯大過(guò)程，“相信以后在東湖坐上觀光車(chē)，發(fā)現(xiàn)全部都是講解哥。”
隨后，現(xiàn)場(chǎng)的提問(wèn)，就直接回應(yīng)了第一個(gè)問(wèn)題。一名由導(dǎo)游轉(zhuǎn)行的出租車(chē)司機(jī)直接詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)還會(huì)招聘觀光車(chē)司機(jī)嗎？”當(dāng)?shù)玫娇隙ù饛?fù)后，這位市民心滿意足地坐下。
邵靜是武漢生物工程學(xué)院2016級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，課余時(shí)間擔(dān)任校園講解員。除了向“漢派講解鐵三角”申請(qǐng)拜師，她更為自己的眾多小伙伴們?cè)儐?wèn)，是否可以在暑期到東湖綠道觀光車(chē)項(xiàng)目部來(lái)進(jìn)行兼職實(shí)習(xí)，同樣得到肯定回復(fù)后，她和同學(xué)們興奮地與“漢派講解鐵三角”合影留念。
長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者傅雪嬰 劉帥
