“現(xiàn)在小學(xué)生的大部分作業(yè)，都要求家長幫忙訂正，甚至連作文都得批改?！北镜啬持搲?，一位一年級(jí)學(xué)生的家長為孩子的作業(yè)問題發(fā)帖，引發(fā)1萬多人轉(zhuǎn)發(fā)、眾網(wǎng)友跟帖。顯然，這并非個(gè)例，該現(xiàn)象引發(fā)了江城小學(xué)生家長們的熱議。

老師批改學(xué)生作業(yè)，自然是工作分內(nèi)事，但家長每天簽字批閱，究竟應(yīng)不應(yīng)該呢？對(duì)此，記者采訪了眾多學(xué)生家長及教育界人士。

有家長堅(jiān)決反對(duì) 有家長全力支持

“作業(yè)是老師布置的，老師的職責(zé)之一是批改作業(yè)，而非家長?！币晃患议L在武漢某知名論壇上發(fā)帖，并提出質(zhì)疑：“孩子的作業(yè)都是家長檢查過的，大多數(shù)錯(cuò)誤已經(jīng)改正，老師怎么知道孩子在哪里犯錯(cuò)，又怎么根據(jù)作業(yè)情況來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果呢？”

一石激起千層浪，這則帖子引來眾多家長的討論。部分家長表示對(duì)此深有感觸?！袄蠋煂⒆鳂I(yè)收上去后，有時(shí)候看都不看一眼，直接在后面打個(gè)符號(hào)寫個(gè)‘優(yōu)’?！?/P>

記者也注意到，論壇中一位家長理解并支持老師的做法，甚至與別的家長展開爭論?！靶W(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師讓家長管的主要是字寫得工不工整。班上那么多孩子，老師不可能每天實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的輔導(dǎo)?！?/P>

記者隨機(jī)采訪的10名不同學(xué)校、不同年級(jí)的家長中。有8名家長表示，其實(shí)家長批改作業(yè)可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子課堂上哪些知識(shí)沒有吸收，可以有針對(duì)性的幫助孩子。有2名家長則表示，批改作業(yè)是老師的事情，家長不應(yīng)參與。

老師：簽字不代表 “請(qǐng)家長批改”

記者走訪多所小學(xué)了解到，要求家長檢查孩子作業(yè)后簽名，是不少學(xué)校所分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之一。

“有的孩子做作業(yè)太拖拉，他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)是老師所監(jiān)管不到的。請(qǐng)家長簽字的目的，是為了讓家長督促孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，非常有必要。還有一些作業(yè)是需要親子互動(dòng)完成的，也是希望家長在繁忙的工作之余有機(jī)會(huì)陪伴孩子。”單洞新村小學(xué)德育主任楊莉表示，簽字不代表“請(qǐng)家長批改”，作業(yè)的正確與否和教學(xué)的任務(wù)還是應(yīng)該交給老師。

體育館小學(xué)副校長劉放說：“讓學(xué)生家長在作業(yè)上簽名，主要目的是讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺?！?/P>

“批改學(xué)生作業(yè)本來是教師職責(zé)范圍內(nèi)的事，是不能交給家長來做的?！蔽錆h市教育局基礎(chǔ)教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)表示，如果老師要求家長批改作業(yè)，那是一種錯(cuò)誤行為。但要求家長批改作業(yè)和要求家長在作業(yè)上簽名是兩回事，要求家長簽名并不是要求家長批改作業(yè)，其目的只是為了讓家長監(jiān)督子女完成作業(yè)?！白尲议L簽字，一方面讓家長了解孩子作業(yè)情況，家長也可以從中了解孩子的弱點(diǎn)，和老師進(jìn)行溝通交流；另一方面，這也是督促孩子按時(shí)準(zhǔn)確的完成作業(yè)，保證孩子的睡眠質(zhì)量?！?/P>