近日，一段《武漢小學生因搶座被批評，辱罵老師2分鐘詞不重復》的視頻在網(wǎng)上流傳。視頻中，一名身著藍色棉襖的小男孩欣欣（化名）和培訓機構(gòu)老師語言沖突2分鐘。有網(wǎng)友稱視頻來自黃陂區(qū)一家培訓機構(gòu)內(nèi)，拍攝時間為1月10日。一時間，如何教育孩子成了人們心中關(guān)切的焦點。
網(wǎng)曝學生與老師語言沖突2分鐘
在一段時長為1分11秒的視頻中，欣欣和老師發(fā)生爭執(zhí)。視頻中，欣欣年紀不大，卻口出臟字。面對老師的批評，欣欣稱：“我不要你這種人管。”老師回應：“剛剛明明是你占王同學的位子，叫你讓，你不讓，還罵老師，你要向我道歉。”
對老師的道歉要求，欣欣置若罔聞，嘴里仍然冒著臟話。對此，老師也很無奈，只能威脅：“你等下不向我道歉，我不會讓你回去?！?/P>
視頻提供者稱，欣欣就讀于黃陂區(qū)前川街第五小學，語言沖突持續(xù)兩分鐘。
學生與老師語言沖突需教育 老師拍攝視頻遭質(zhì)疑
視頻發(fā)出后，網(wǎng)友對孩子的教育問題顯出擔憂。網(wǎng)友“kd安德你”稱這小孩再不管管，以后就是拳頭說話了，而在網(wǎng)友“溜溜V3V”看來，孩子純真的年紀，說這種話，父母不可能沒有責任！
與此同時，有網(wǎng)友對視頻拍攝者提出質(zhì)疑。“當面拍攝并上傳孩子視頻不妥，一個成年人用這種途徑來教育小孩，非常的幼稚不合理。雖然‘孩子還小’這種理由也已過時，但我們要理智教導，畢竟我們虛長他幾歲?！本W(wǎng)友“西吧咯”的話也代表不少人的觀點。
培訓機構(gòu)老師將視頻發(fā)送給朋友 傷害學生自尊心
今天上午，黃陂區(qū)教育局相關(guān)負責人表示，經(jīng)過調(diào)查，欣欣今年正在黃陂區(qū)前川街第五小學五年級讀書。視頻拍攝地點是在課外培訓機構(gòu)——黃陂區(qū)百川教育培訓學校內(nèi)，因和其他同學就座位一事起糾紛，受到培訓機構(gòu)張姓老師批評后發(fā)生。
據(jù)了解，拍攝目的是張老師為了向欣欣父親反映學生存在問題。然而視頻被要求交給欣欣父親后，張老師又將視頻發(fā)送給4位朋友，其朋友將視頻發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。
今天上午，武漢晚報記者致電百川教育培訓學校，工作人員稱負責人不在學校，截至記者發(fā)稿時，百川教育未對此事進行回應。
事發(fā)后，前川街第五小學老師到百川教育溝通，得知，1月10日晚，欣欣在百川教育參加晚輔導，因強占其他學生座位，被張老師教育，后見教育無效，張老師通知家長。家長來校后，張老師向欣欣父親介紹了孩子情況，并在欣欣父親的要求下將視頻交給欣欣父親。
張老師隨后將視頻給培訓學校主管黃老師看，黃老師認為影響不好，要求張老師刪除視頻。張老師心里很難受，便將視頻傳給4個閨蜜，向朋友傾訴委屈，同時再三要求朋友不要將視頻外傳，不想視頻還是被傳出去了，對欣欣造成不良影響。
教育局要求培訓學校規(guī)范教師言行
由于上傳視頻沒有保護好學生隱私，極大傷害了學生自尊，黃陂區(qū)教育局對培訓機構(gòu)和張老師做出批評，要求當事老師做出檢討。
目前，黃陂區(qū)教育局到前川五小了解了該學生學習及表現(xiàn)情況，要求學校、老師對該生關(guān)注，同時要與學生家長加強溝通，做好學生關(guān)愛工作。
黃陂區(qū)教育局負責人同時表示，下一步將加大對培訓機構(gòu)的監(jiān)管。一是進一步規(guī)范培訓機構(gòu)的辦學行為；二是進一步規(guī)范培訓機構(gòu)教師的師德行為，提高教師師德修養(yǎng)；三是要求所有培訓機構(gòu)工作人員關(guān)愛學生，進一規(guī)范自己的言行，注意工作方法，避免與學生發(fā)生不必要的的沖突，保護好學生隱私，維護未成年人合法權(quán)益。
前川街第五小學老師稱，欣欣父母上班辛苦，平時老人相對照顧較多。學校此前了解到欣欣行為習慣需要完善。事發(fā)后班主任已經(jīng)找孩子談話，進行心理疏導，也多次和家長溝通，要求家長關(guān)注孩子的心理成長。
十佳班主任支招：和小孩別較真，類似視頻別拍別傳
“老師別和孩子較真。”武漢首屆十佳班主任、天一街小學的許鴻老師說，孩子心智尚不成熟，在犯錯時容易走入誤區(qū)，這時候老師如果就事論事，容易引發(fā)學生反感，從而產(chǎn)生激烈沖突。在許鴻看來，欣欣當天的暴怒一定有深層原因，事發(fā)時，孩子被批評，還看到被手機拍攝，心中會有想法。
對于這種情況，許鴻會謙讓學生，讓學生坐在想坐的位置上。這時，學生感覺老師為自己著想，從而心理上與老師親近，愿意和老師溝通。這時候老師再與學生交心談心，把孩子深層次的內(nèi)心挖掘出來，理清矛盾，進行教育。
“對于孩子犯錯，他們有時候不需要道理，而是需要愛。”許鴻坦言，孩子聽到的大道理太多，他們更需要有人走進內(nèi)心。
