近日,一段《武漢小學生因搶座被批評,辱罵老師2分鐘詞不重復》的視頻在網(wǎng)上流傳。視頻中,一名身著藍色棉襖的小男孩欣欣(化名)和培訓機構(gòu)老師語言沖突2分鐘。有網(wǎng)友稱視頻來自黃陂區(qū)一家培訓機構(gòu)內(nèi),拍攝時間為1月10日。一時間,如何教育孩子成了人們心中關(guān)切的焦點。
網(wǎng)曝學生與老師語言沖突2分鐘
在一段時長為1分11秒的視頻中,欣欣和老師發(fā)生爭執(zhí)。視頻中,欣欣年紀不大,卻口出臟字。面對老師的批評,欣欣稱:“我不要你這種人管。”老師回應:“剛剛明明是你占王同學的位子,叫你讓,你不讓,還罵老師,你要向我道歉。”
對老師的道歉要求,欣欣置若罔聞,嘴里仍然冒著臟話。對此,老師也很無奈,只能威脅:“你等下不向我道歉,我不會讓你回去?!?/P>
視頻提供者稱,欣欣就讀于黃陂區(qū)前川街第五小學,語言沖突持續(xù)兩分鐘。
學生與老師語言沖突需教育 老師拍攝視頻遭質(zhì)疑
視頻發(fā)出后,網(wǎng)友對孩子的教育問題顯出擔憂。網(wǎng)友“kd安德你”稱這小孩再不管管,以后就是拳頭說話了,而在網(wǎng)友“溜溜V3V”看來,孩子純真的年紀,說這種話,父母不可能沒有責任!
與此同時,有網(wǎng)友對視頻拍攝者提出質(zhì)疑。“當面拍攝并上傳孩子視頻不妥,一個成年人用這種途徑來教育小孩,非常的幼稚不合理。雖然‘孩子還小’這種理由也已過時,但我們要理智教導,畢竟我們虛長他幾歲?!本W(wǎng)友“西吧咯”的話也代表不少人的觀點。
培訓機構(gòu)老師將視頻發(fā)送給朋友 傷害學生自尊心
今天上午,黃陂區(qū)教育局相關(guān)負責人表示,經(jīng)過調(diào)查,欣欣今年正在黃陂區(qū)前川街第五小學五年級讀書。視頻拍攝地點是在課外培訓機構(gòu)——黃陂區(qū)百川教育培訓學校內(nèi),因和其他同學就座位一事起糾紛,受到培訓機構(gòu)張姓老師批評后發(fā)生。
據(jù)了解,拍攝目的是張老師為了向欣欣父親反映學生存在問題。然而視頻被要求交給欣欣父親后,張老師又將視頻發(fā)送給4位朋友,其朋友將視頻發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。
今天上午,武漢晚報記者致電百川教育培訓學校,工作人員稱負責人不在學校,截至記者發(fā)稿時,百川教育未對此事進行回應。
事發(fā)后,前川街第五小學老師到百川教育溝通,得知,1月10日晚,欣欣在百川教育參加晚輔導,因強占其他學生座位,被張老師教育,后見教育無效,張老師通知家長。家長來校后,張老師向欣欣父親介紹了孩子情況,并在欣欣父親的要求下將視頻交給欣欣父親。
張老師隨后將視頻給培訓學校主管黃老師看,黃老師認為影響不好,要求張老師刪除視頻。張老師心里很難受,便將視頻傳給4個閨蜜,向朋友傾訴委屈,同時再三要求朋友不要將視頻外傳,不想視頻還是被傳出去了,對欣欣造成不良影響。
教育局要求培訓學校規(guī)范教師言行
由于上傳視頻沒有保護好學生隱私,極大傷害了學生自尊,黃陂區(qū)教育局對培訓機構(gòu)和張老師做出批評,要求當事老師做出檢討。
目前,黃陂區(qū)教育局到前川五小了解了該學生學習及表現(xiàn)情況,要求學校、老師對該生關(guān)注,同時要與學生家長加強溝通,做好學生關(guān)愛工作。
黃陂區(qū)教育局負責人同時表示,下一步將加大對培訓機構(gòu)的監(jiān)管。一是進一步規(guī)范培訓機構(gòu)的辦學行為;二是進一步規(guī)范培訓機構(gòu)教師的師德行為,提高教師師德修養(yǎng);三是要求所有培訓機構(gòu)工作人員關(guān)愛學生,進一規(guī)范自己的言行,注意工作方法,避免與學生發(fā)生不必要的的沖突,保護好學生隱私,維護未成年人合法權(quán)益。
前川街第五小學老師稱,欣欣父母上班辛苦,平時老人相對照顧較多。學校此前了解到欣欣行為習慣需要完善。事發(fā)后班主任已經(jīng)找孩子談話,進行心理疏導,也多次和家長溝通,要求家長關(guān)注孩子的心理成長。
十佳班主任支招:和小孩別較真,類似視頻別拍別傳
“老師別和孩子較真。”武漢首屆十佳班主任、天一街小學的許鴻老師說,孩子心智尚不成熟,在犯錯時容易走入誤區(qū),這時候老師如果就事論事,容易引發(fā)學生反感,從而產(chǎn)生激烈沖突。在許鴻看來,欣欣當天的暴怒一定有深層原因,事發(fā)時,孩子被批評,還看到被手機拍攝,心中會有想法。
對于這種情況,許鴻會謙讓學生,讓學生坐在想坐的位置上。這時,學生感覺老師為自己著想,從而心理上與老師親近,愿意和老師溝通。這時候老師再與學生交心談心,把孩子深層次的內(nèi)心挖掘出來,理清矛盾,進行教育。
“對于孩子犯錯,他們有時候不需要道理,而是需要愛。”許鴻坦言,孩子聽到的大道理太多,他們更需要有人走進內(nèi)心。