用毛筆寥寥幾筆，勾勒出一個(gè)人，或是一個(gè)小動(dòng)物，旁邊再用簡(jiǎn)短幾字介紹畫中的故事情境……這是著名的豐子愷漫畫小品的特色。而武漢的一個(gè)二年級(jí)小女生，每天也像寫日記一樣，用水墨小畫“描述”自己的生活片段和奇思妙想。

昨日，青山區(qū)紅鋼城小學(xué)二（2）班女生王書涵指著一幅幅國(guó)畫，給班上同學(xué)講畫里的故事。這些水墨畫，就是王書涵的成長(zhǎng)日記。從小學(xué)入學(xué)至今，她已經(jīng)連續(xù)400多天用國(guó)畫“寫日記”，即使寒暑假也從未間斷。

記錄生活，每幅畫里都有故事

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者在紅鋼城小學(xué)見到了8歲的王書涵和她的“繪畫日記”。王書涵將這些畫裝在5個(gè)文件夾里，每個(gè)文件夾能裝100幅畫，其中有4個(gè)已經(jīng)裝滿，剩下的一個(gè)已經(jīng)裝了一半。王書涵作畫的材料很豐富，除了用得最多的宣紙外，卡紙、彩紙和一次性小餐盤上也畫有她的作品。

王書涵的作品中，國(guó)畫占了大多數(shù)，也有少部分水彩畫和鉛筆素描。作品的構(gòu)圖、線條和色彩并不復(fù)雜，畫風(fēng)都比較“萌”。這些作品有的寫實(shí)、有的充滿想象力，但幾乎看到每一幅畫，王書涵都能講一個(gè)小故事，或說(shuō)一段自己的感悟和奇思妙想。

有一幅作品中，王書涵勾勒出青蛙、小鳥、太陽(yáng)和一口井，并在畫面上寫下一段對(duì)話和一個(gè)問(wèn)題：“小鳥認(rèn)為天很大，而青蛙覺(jué)得天只有井口那么大，你們覺(jué)得青蛙說(shuō)得對(duì)嗎？”王書涵說(shuō)，一年級(jí)語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《坐井觀天》，回家后她就畫了這幅作品，“我對(duì)這篇課文印象很深，所以要記錄下來(lái)?！?/P>

從小學(xué)入學(xué)第一天起，王書涵就用這種方式記錄自己的學(xué)習(xí)生涯。第一次當(dāng)“放學(xué)路隊(duì)”的舉牌手、轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的新同學(xué)、給自家的寵物貓喂魚、在路上遇見闖紅燈的車輛等事情，都出現(xiàn)在她的“繪畫日記”里。王書涵的班主任魏玉妮介紹，學(xué)校將為王書涵舉辦一次畫展。

師從父親，從未接受專業(yè)訓(xùn)練

最近，王書涵畫了一幅畫，河里有兩條魚在游，岸邊坐著一只小貓，她將這幅畫命名為《守岸待魚》。她說(shuō)，這是根據(jù)《守株待兔》改編的。王書涵的作品里，類似充滿想象力的不在少數(shù)，比如搭梯子為媽媽摘月亮、小老鼠啃蠟燭等。

王書涵說(shuō)，自己從沒(méi)上過(guò)專門的繪畫班，只是每天在家跟著爸爸畫，并融入自己的經(jīng)歷和想象。

王書涵的父親告訴記者，他一直希望書涵從小就能關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，又擔(dān)心逼著她寫日記會(huì)讓她抵觸。發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)繪畫的濃厚興趣時(shí)，他就萌生了引導(dǎo)孩子用繪畫“寫日記”的想法。

“關(guān)鍵是孩子喜歡，畫得好不好并不重要?！蓖跸壬f(shuō)，他自己也從未接受過(guò)繪畫訓(xùn)練，但有一定的毛筆字功底，于是買來(lái)不少宣紙，每天和女兒一起“涂鴉”。父女倆每天各自要畫五六幅畫，還把書涵媽媽拉進(jìn)來(lái)組成“評(píng)委團(tuán)”，評(píng)出兩人各自的“當(dāng)日最佳”，展示在王先生的微信“朋友圈”里，看誰(shuí)的作品被點(diǎn)贊更多。如今，王先生的不少好友都養(yǎng)成了每天在“朋友圈”里看畫的習(xí)慣。