記者昨從武漢市教育局獲悉，目前全市中小學(xué)專任教師隊伍里，約有69.28%的教師為女教師。去年新招聘的教師里，男性教師僅占11%，女性教師占到89%。

　　男教師陽剛、幽默、寬容、堅韌、大度等特點，本身就是教育學(xué)生的一個資源?！爸行W(xué)女教師過多，不利于孩子健全人格的培養(yǎng)?！蔽錆h市一所小學(xué)校長說，“學(xué)校缺少男教師，就像家庭中缺少父親一樣，整個校園里缺少陽剛之氣?！迸處熕急壤^高，當(dāng)前首先對學(xué)校的人事安排帶來了沖擊。隨著全面二孩政策的實施，女教師懷孕、生育集中，這一壓力更加凸顯，學(xué)校人事安排壓力很大。不少校長反映，一些日常管理、后勤、教輔等崗位，尤其是寄宿制學(xué)校夜間值班等，女教師很多時候都不便安排，但這些工作又不能不做。

　　“現(xiàn)在的中小學(xué)生就像‘溫室里的花朵’，缺乏的就是剛毅、自立等特性，而這些性格特點往往是通過男性式的教育發(fā)揮出來。如果女教師偏多，營造的多是柔性化的氛圍，長久下去，不利于學(xué)生的陽剛之氣的培養(yǎng)和強(qiáng)化?！蔽錆h市教科院副院長朱長華認(rèn)為，男女教師比例失調(diào)，會導(dǎo)致學(xué)生成長過程中的男性角色“失位”，不利于其健全人格的培養(yǎng)。

　　據(jù)了解，影響教師男女比例失衡的一個重要因素就是：教師職業(yè)收入水平相對較低。此外，長期以來，社會上就有一種偏見，男性當(dāng)小學(xué)教師會被認(rèn)為“沒出息”。硚口區(qū)崇仁路小學(xué)校長張彥平分析認(rèn)為，小學(xué)男教師少，這與大的環(huán)境不無關(guān)系。首先，教師招考?xì)v來是擇優(yōu)錄取，而女性在考試方面的能力要稍優(yōu)于男性，這也會導(dǎo)致一部分男性失去面試機(jī)會；其次，女性選擇教師這個職業(yè)更穩(wěn)定些，但社會對于男教師的考量卻不同，他們承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力要大很多。另外，“各地師范類的院校里，女學(xué)生多、男學(xué)生少也是一個事實?！?/P>

　　目前，這一現(xiàn)狀已引起了教育部門的重視。“今后，武漢市將拓展引進(jìn)教師渠道，有的崗位招聘將改變傳統(tǒng)的‘先筆試、再面試’的做法，改為‘先面試、再筆試’?！蔽錆h市教育局教師處處長湯擁東表示，今年該市將完善中小學(xué)獎勵性績效工資和獎勵性補(bǔ)貼考核發(fā)放辦法，提高中小學(xué)教師崗位的吸引力。除了進(jìn)一步提升中小學(xué)教師薪酬待遇外，社會也要改變固有觀念?！安簧偃苏J(rèn)為男人就是做大事的，中小學(xué)工作太瑣碎，這樣的社會輿論會影響男性進(jìn)入教師行業(yè)的積極性?！?/P>

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