繼推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)課堂后，全國(guó)政協(xié)委員唐瑾在審議政府工作報(bào)告時(shí)，就如何強(qiáng)力推動(dòng)高等院校學(xué)生閱讀經(jīng)典提出意見(jiàn)建議，由教育部和相關(guān)部門(mén)牽頭，研究確定高校學(xué)生中外經(jīng)典閱讀總書(shū)目，進(jìn)一步規(guī)范、引領(lǐng)和強(qiáng)化高等院校學(xué)生的經(jīng)典閱讀。

“隨著《見(jiàn)字如面》、《詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等一系列文化電視節(jié)目成為現(xiàn)象級(jí)事件，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)該借此再次走入普通人的生活中，在大學(xué)生中強(qiáng)力普及經(jīng)典閱讀是一個(gè)突破口?！比珖?guó)政協(xié)委員唐瑾告訴記者，之所以用“強(qiáng)力”二字形容，是因?yàn)榇髮W(xué)生的經(jīng)典閱讀應(yīng)該比中小學(xué)生更加深入，推進(jìn)經(jīng)典文化傳承的力度也需要加強(qiáng)。

她通過(guò)調(diào)研了解到，許多大學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)，除了學(xué)習(xí)閱讀考試類(lèi)和自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，很少有讀其他書(shū)的興趣和計(jì)劃，閱讀缺乏自覺(jué)性與深閱讀的精神。雖然不少學(xué)生也在讀，但大多偏向于網(wǎng)上閱讀、瀏覽式閱讀或手機(jī)閱讀，少有閱讀紙質(zhì)經(jīng)典的習(xí)慣、愿望和興趣。另外，傳統(tǒng)文化教育、經(jīng)典（古典）文學(xué)在我國(guó)目前高等教育課程設(shè)置中受到的重視也不夠，“即使是在文學(xué)院，課程分量，相適應(yīng)的考評(píng)機(jī)制都有欠缺?！碧畦f(shuō)。

唐瑾已將建議寫(xiě)成提案，建議各高等院校根據(jù)“總書(shū)目”制定或修改完善適合本校不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的應(yīng)讀書(shū)目或書(shū)單，精準(zhǔn)實(shí)施高等院校中外經(jīng)典閱讀、誦讀工程，重點(diǎn)解決大學(xué)生讀經(jīng)典和怎樣讀經(jīng)典的問(wèn)題；還要定期考查，設(shè)立強(qiáng)制精讀與拓展泛讀兩結(jié)合教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生多讀紙質(zhì)經(jīng)典與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品。（特派記者 張雋瑋）