按照教育部要求，人民教育出版社從5月下旬啟動并于日前完成小學數(shù)學教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學期課前到書。 為保障插圖重繪水平，人教社委托第三方權(quán)威專業(yè)機構(gòu)嚴格遴選插圖繪制團隊，在綜合考量作品風格、創(chuàng)作實力等因素基礎(chǔ)上，從入圍的10個團隊中選定3個。之后經(jīng)過充分論證，最終確定中央美術(shù)學院專業(yè)團隊繪制的版本。 為確保教材質(zhì)量，在插圖重繪過程中，人教社廣泛征求美術(shù)專家、教育專家、一線教師等有關(guān)方面代表的意見建議，赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市面向?qū)W生、教師、家長等群體開展問卷調(diào)查和意見征集。插圖繪制完成后，在嚴格進行三審三?；A(chǔ)上，多次審讀、反復打磨，前后經(jīng)過7次修改，完成3次送審。教材已經(jīng)國家教材委員會專家委員會審核通過。






























　　按照教育部要求，人民教育出版社已完成小學數(shù)學教材插圖重繪工作。新教材經(jīng)國家教材委員會專家委員會審核通過，將于新學期投入使用。日前，人教社有關(guān)負責同志就此接受了記者采訪。 問：大家都很關(guān)心小學數(shù)學教材插圖重繪工作，為確保完成好這項任務(wù)，人教社采取了哪些措施？ 答： 人教社對小學數(shù)學教材插圖重繪工作高度重視，成立了由社領(lǐng)導牽頭的整改工作專班，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作，舉全社之力，抓好落實；進一步完善相關(guān)管理制度，從全國范圍內(nèi)遴選高水平繪制團隊；編輯團隊與繪制團隊高效聯(lián)動、密切協(xié)作，開展多輪審校，反復修改完善，以確保重繪質(zhì)量。 問：新教材插圖是由誰繪制的？繪制團隊是如何選出來的？ 答： 新教材插圖由中央美術(shù)學院的專業(yè)團隊繪制。中央美術(shù)學院動員全院力量，選拔國畫、版畫、繪本等專業(yè)的優(yōu)秀人才組成團隊，全力投入到插圖繪制工作中。 小學數(shù)學教材插圖繪制團隊的遴選，堅持“公開遴選、公正評審、優(yōu)中選優(yōu)”的原則，邀請國家級美術(shù)專業(yè)機構(gòu)在全國范圍內(nèi)推薦了10家高水平插圖創(chuàng)作團隊。委托國家有關(guān)專業(yè)學術(shù)機構(gòu)進行公開公正評審，對資質(zhì)條件、專業(yè)實力、作品風格等進行多維度綜合把關(guān)，從10家團隊中選出3家同時進行繪制。經(jīng)充分論證，優(yōu)中選優(yōu)，最終確定采用中央美術(shù)學院繪制的插圖。 問：小學數(shù)學教材插圖重繪工作的總體思路是什么？ 答： 一是堅持正確政治方向、價值取向和出版導向，確保教材體現(xiàn)黨和國家意志；二是弘揚中華優(yōu)秀文化，堅持中國風格，體現(xiàn)中國特色，展現(xiàn)新時代中國少年兒童陽光、向上、愉悅的精神面貌；三是堅持大眾主流審美取向，清新雅正，簡潔大方；四是遵循兒童認知與身心發(fā)展規(guī)律，貼近生活，圖文相融。 問：小學數(shù)學教材插圖重繪追求什么樣的風格特點？ 答： 新繪制的小學數(shù)學教材插圖在整體風格上力求體現(xiàn)“中國風”“時代感”“精氣神”和“數(shù)學味”。 在體現(xiàn)中國風方面，采用中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)表達方式，凸顯中國繪畫的藝術(shù)追求，人物形象以寫實表達為主，追求中國畫線條的韻致與節(jié)奏。 在體現(xiàn)精氣神方面，形象設(shè)計既追求陽光向上、充滿正能量，又貼近現(xiàn)實生活，注重表現(xiàn)新時代中國少年兒童的精神面貌。 在體現(xiàn)數(shù)學味方面，立足于數(shù)學教材的學科特點和功能定位，以簡潔的視覺形象輔助學生學習數(shù)學，切合小學數(shù)學教學的實際。 問：小學數(shù)學教材插圖重繪過程中，是否征求了廣大師生和家長的意見？ 答： 小學數(shù)學教材插圖重繪過程中，人教社廣泛征集了社會各界特別是一線師生和家長的意見。 一是深入一線實地調(diào)研，赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市開展了較大范圍的意見征集。調(diào)研對象涵蓋學生、教師、家長三個群體，包括上千名小學生，數(shù)百名小學數(shù)學教師、美術(shù)教師和學生家長。二是召開座談會，征求美術(shù)、教育、出版專家和媒體人士的意見建議。三是通過讀者意見反饋郵箱、中小學教材意見反饋平臺、讀者來信來電等多種渠道收集意見建議。對收集到的意見建議，進行認真研判，合理吸收。 問：對人教版教材有意見建議，通過什么方式反映？ 答： 提升教材質(zhì)量是一個千錘百煉、精益求精的過程。本次插圖重繪工作由于時間緊、任務(wù)重，一定還有進一步提升改進的空間。歡迎大家通過人教社官網(wǎng)“中小學教材意見反饋平臺”、電子郵箱（jcfk@pep.com.cn）、信函等渠道，對教材提出寶貴的意見建議。我們將逐一登記，建立臺賬，及時采納合理意見建議，不斷改進完善教材。
　　來源：人民日報客戶端
　　編輯：劉芹 審稿：詹俊 終審：季學明
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