楊姍姍老師輔導學生情景。通訊員 馮平均 攝。

湖北日報網(wǎng)通訊員張富濤、馮平均

她，出生在荊楚富地荊州，23歲那年卻來到離家300多里的貧困山區(qū)——鄂西北邊陲的丹江口市習家店鎮(zhèn)工作。

她，武漢理工大學外國語學院研究生畢業(yè)，高校和大城市都當作香餑餑的專業(yè)人才，卻選擇了到鄉(xiāng)村教書，成為丹江口市唯一一位研究生教師。

她，六年支教期已滿，可以回到城市工作，卻依然留在農村，扎根農村。

她就是丹江口市習家店中學教師楊姍姍。

　　六年前，她堅定選擇

那是2011年的一個風清氣爽的秋日，一個極平常的日子。楊姍姍卻面臨著一個重大的人生抉擇。是到從來沒去過、離家特別遠的農村工作，還是留在省會大武漢上班。面對這一難題。耳邊有兩個聲音在反復回想。爸爸說：“呆在大城市吧！有高工資、有清閑……”。男朋友說：“是有點遠，但你已經考上了。說明那地方很看重你。你善良文靜，孩子們一定會讓你的人生充滿快樂。”就這樣，楊姍姍選擇了孩子們、讓人生充滿快樂的農村工作，她來到了做夢都夢到過的習家店鎮(zhèn)。

面對陌生的環(huán)境，她如期開始了陌生第一節(jié)課。面對天真的孩子。她用最慢的英語口語和最簡單的肢體語言，開始講授新課。沒人應聲。她用普通話提問，沒有學生舉手。她讓學生自學，更沒有學生起來。就這樣一節(jié)課上完。教研組長尚長波說，“你不了解這里的學生。”老教師安良華說，她對教材理解不透徹。聽到這些她哭了?？蘖藗€稀里嘩啦。

“選擇來習家店就是選擇了起早貪黑、苦口婆心。是的，我沒當逃兵！因為我不想當逃兵。在哪兒都是教書。既然選擇了來到這片土地。我就應該當好一個教師。為了我的教師夢，我更應該從這里出發(fā)?！睏願檴櫺睦飳ψ约赫f。面對新環(huán)境，她重新出發(fā)了。

六年來，她走在讓學生喜歡的小路上

“這里的老師很好，雖然他們的學歷不高，但教學處理方法卻讓我非常佩服。我向他們請教，他們傾囊相授。”楊姍姍回憶自己的學習歷程時這樣說。

想起第一次與學生馮安亮的接觸，她的腦海中便出現(xiàn)那曾經的一幕?！跋群缺桑　泵鎸φ驹谧约好媲暗鸟T安亮，楊姍姍沒有先批評他課堂上不聽講，只顧自己玩，不寫作業(yè)，搞的其他學生學不成，她制止他，他竟然將英語書扔到垃圾桶里的行為。她想他搗蛋行為一定有原因。所以給孩子倒了杯水，讓他平靜下來后進一步交流。

正是因為她發(fā)自內心的愛心行動，讓孩子認識到老師的關愛、自己的無知。他服了，他告訴了老師自己的家境。父母不在家，無人管，漸漸養(yǎng)成了懶散的壞習氣后……于是楊姍姍用了一個星期時間指導他，讓他在辦公室寫作業(yè)。后來他真的發(fā)生了變化。聽講、聽話、也懂事了。從他那里楊姍姍也知道了農村孩子缺的是關愛不是批評的道理。從此楊老師的辦公桌上，只要上班，桌上便多了一個杯子。那杯子只要有學生來，楊老師便先為他們準備了一杯暖心的開水。這一到，不知不覺，六年了。六年間，她慢慢被學生稱呼成“開水老師”。

楊老師呢，在接受這一現(xiàn)實的基礎上，從關愛出發(fā)。盡量給學生更多愛心。更多輔導。盡量讓這愛心像有源泉的泉水一樣，涓涓長流。課堂不行就放在課外?！岸嗷c時間沒什么。教書嘛，在哪兒教都行，只要學生喜歡你就夠了。”所以私底下，同事們總叫她“水杯老師”。

“新人總是需要磨練的?，F(xiàn)在的我，已經記不得在從縣城到學校這趟彎彎曲曲的山路上走過了多少次，似乎也漸漸淡忘了最初暈車、水土不服、方言聽不懂這些困難，也慢慢開始喜歡上了這里的生活?！斑@幾年由于國家的支持，學校發(fā)展很快 。學生的素質一年比一年好。我對未來充滿了希望?！?/P>

這便是一個師者面對鏡頭所說的平凡之語。

六年時，愛心澆灌的山花爛漫開來

是的，她也有愧疚。為了全心全意地投入工作，她把不到4個月的寶寶留在家里交給爺爺奶奶照顧，每周只能盡到兩天當母親的責任。而每周日下午返校就是我最煎熬的時刻——一方面希望孩子不要哭鬧，自己可以安心上班，另一方面又期盼他可以更黏她一些。等到孩子再大些，每周的親子繪畫時間她總是缺席時，她的心里滿滿的都是對孩子的愧疚。

同時，每個學期開學時踏上去300里外的客車。學期結束才能回家，一年往返4次。六年將近10000里行程。只能在假期依偎在父母膝下盡孝時，心里滿滿的是對父母的愧疚。

然而，六年，不經意間，她看到“山花”在校園開了：一次次上學放學路上學生們的笑臉和問候；運動會上她跑完接力賽后，孩子們圍過來，遞給她的橘子和搬到她腳邊的凳子；集體活動時坐在后排的女生悄悄和前面的女孩坐到一起，騰出一個凳子對她說，“老師你坐！”等等這些都讓她感動收獲多多。

不僅如此，“山花”在校外也開了。她帶的第一屆學生在2014年6月的中考中取得了英語單科年級第一的好成績！2015年6月和12月她先后兩次參加丹江口市教研室舉辦的課改展示課和優(yōu)質課競賽并分別獲得一等獎。2016年楊姍姍被全鎮(zhèn)人民選為丹江口市人大代表。所有這些都讓她覺得她的選擇是正確的！

六年后，她還在這里

6年支教期滿，按照當時招聘合同，她可以回城里（現(xiàn)安家在丹江口城區(qū)）任教，家里人也勸她回來，她卻說：“我喜歡那個地方，喜歡那里的孩子！”就這樣，她選擇了繼續(xù)留在農村。

一個人的青春有多少個6年，她克服個人和家庭上的種種困難獻身農村的教育事業(yè)，只希望為農村的孩子們指引一條走出農村、走出大山的路，讓他們看到外面更廣闊更精彩的世界，為的是他們將來除了“面朝黃土背朝天”之外，可以有更多更好的選擇。

因為生活的艱辛，她曾猶豫過是否離開；因為孩子們的渴望，她堅定了留下的信念。楊姍姍，一個正牌研究生畢業(yè)的“金鳳凰”扎根在了農村教育，用自己辛苦的付出托起了孩子們的希望，用自己的情懷感染著每一位學生，培育了一批又一批的學子走出大山。