專家學(xué)者討論高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效評估體系和指數(shù)建設(shè)。實習(xí)生葉顯偉 攝

湖北日報網(wǎng)訊（記者安立、實習(xí)生徐茂森）“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信號指數(shù)具有診斷、導(dǎo)向、鑒定和育人作用?！?月23日，武漢科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究所所長賀尊告訴記者，該信號指數(shù)是用以評價高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要指標工具。

　　“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信號指數(shù)”是由武漢科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究所和湖北省創(chuàng)業(yè)研究會聯(lián)合推出的，用以衡量高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效和跟蹤高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨勢的基本評價工具。

　　日前，來自全省部分高校的專家學(xué)者，就高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效評估體系和指數(shù)建設(shè)進行討論并交換意見。旨在推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育健康發(fā)展，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、著力構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

　　湖北省創(chuàng)業(yè)研究會理事長、武漢科技大學(xué)教授賀尊介紹，該指數(shù)評價體系包括環(huán)境、投入過程、產(chǎn)出結(jié)果三方面內(nèi)容，具有診斷、導(dǎo)向、鑒定和育人作用。

　　武漢理工大學(xué)白玉教授表示，該體系指標的構(gòu)建有利于提升創(chuàng)業(yè)研究會的影響力，增強創(chuàng)業(yè)研究會的凝聚力，推動創(chuàng)業(yè)研究會的社會發(fā)展。此外，他認為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有遲滯效應(yīng)，評價指標要考慮時效性，同時要對高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色進行評價，鼓勵各高校有自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑。

　　來自湖北理工學(xué)院的董永輝教授提議，增強評價體系制度建設(shè)，確保評價體系起到促進作用，同時提高資源建設(shè)，注重教學(xué)改革。

　　據(jù)悉，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系指數(shù)將從頂層設(shè)計、管理機制、課程建設(shè)、課程改革、實踐訓(xùn)練、教學(xué)管理、教師隊伍和特色示范等方面來衡量。

　　賀尊表示，評價指數(shù)并不局限于湖北省，將搶占制高點放眼全國，提高指數(shù)評價公信力，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更好發(fā)展。