湖北日報訊 記者 江卉 通訊員 蘇保衛(wèi) 謝魁

學院里，他文質(zhì)彬彬，教書育人；演兵場上，他運籌帷幄，決勝千里；許多“紅軍”指揮官提起他都連豎大拇指。

他就是刁光明，駐漢火箭軍指揮學院某教研室主任、博士。他和團隊成功探索了具有火箭軍特色的紅藍指揮對抗訓(xùn)練模式，被譽為戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊的“教授藍軍”。

演兵場上“司令員”

28日，在該學院教研室，刁光明和“教授藍軍”們正在分析一段“紅藍對抗”視頻——

盛夏時節(jié)，千里之外的“紅軍”——一支導(dǎo)彈旅挺進深山密林。車馬入營，便接到“宿營地暴露”的通報；發(fā)射導(dǎo)彈，通信系統(tǒng)卻遭“藍軍”破壞，指令無法下達……

演兵場上，狼煙四起。江城武漢，火箭軍指揮學院演習大廳里，“藍軍”高參列座，刁光明擔任藍軍“司令員”。

此刻的他，一雙銳利的眼睛緊盯著整個戰(zhàn)場，快速判斷敵情威脅，找出“紅軍”薄弱環(huán)節(jié)，運用各種手段將“紅軍”逼入險局困境。類似的模擬對抗，刁光明帶領(lǐng)這支“教授藍軍”已和20多支導(dǎo)彈旅“過招”。

1994年，刁光明考入火箭軍指揮學院（原第二炮兵指揮學院）。本科畢業(yè)，他以優(yōu)異成績被選派到白俄羅斯深造，成為戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊首批赴白俄羅斯軍事學院留學的20名軍官之一。拿到碩士學位學成歸國，他毫不猶豫地選擇了位于深山密林的戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊某部，一干就是多年。直到考上母校博士，畢業(yè)后留校任教。

身在院校，心系戰(zhàn)場。多年來，刁光明的研究課題從未離開過演訓(xùn)一線。這次任務(wù)重大、使命光榮，學院還為刁光明準備了一支“高配”團隊：由情報、作戰(zhàn)指揮、自動化等若干專業(yè)的專家教授組成的專業(yè)隊伍。平均年齡40歲左右，90%以上具有一線部隊實踐經(jīng)驗。二話不說，接受任務(wù)當天，他就一頭扎進了資料里。

甘當?shù)Z劍“磨刀石”

藍軍，演兵場上的“假想敵”“磨刀石”，更是砥礪紅軍戰(zhàn)斗力的“真對手”?！皯?zhàn)略導(dǎo)彈部隊紅藍指揮對抗訓(xùn)練如何開展？”刁光明和團隊從最基礎(chǔ)的工作做起，查資料、搞調(diào)研。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。紅藍對抗，首先要摸清對手“紅軍”的情況。刁光明帶領(lǐng)團隊專家北上南下，熟悉部隊的指揮系統(tǒng)、戰(zhàn)術(shù)、裝備等情況，聽取官兵意見建議。很快，一套富有創(chuàng)新意義的紅藍指揮對抗訓(xùn)練方案擬制完成。

“紅藍演練，藍軍的使命就是要當好‘磨刀石’，提高部隊實戰(zhàn)化水平?！钡蠊饷鹘榻B，設(shè)計紅藍對抗訓(xùn)練方案，最大的難題是如何把握尺度，既要從嚴從難對接未來戰(zhàn)場，又要符合部隊實際。

那年夏天，“教授藍軍”與某導(dǎo)彈部隊開展指揮對抗演習?；I劃過程中，有人認為演習背景設(shè)計過于復(fù)雜，擔心參訓(xùn)部隊完不成任務(wù)，建議適當降低對抗難度。

經(jīng)過反復(fù)推演，刁光明和團隊決定按既定方案進行。他帶領(lǐng)這支“教授藍軍”給參演部隊設(shè)置難局、險局和危局。在他們的導(dǎo)調(diào)下，“藍軍”對紅方部隊發(fā)起多輪強攻，逼著部隊指揮員謀對策、出奇招，有效地錘煉了指揮能力。那次，紅方導(dǎo)彈部隊吃了不少苦頭，但參演官兵感覺受益匪淺：“這一仗，暴露了戰(zhàn)斗力的短板，打出了部隊的憂患意識！”

多年鉆研和對抗演練，刁光明成長迅速。2014年，他榮獲軍隊院校育才獎銀獎，去年被提名為“火箭軍十大礪劍尖兵”，年底被選拔為“全軍學科拔尖人才培養(yǎng)對象”。