圖為：鋼城五中的第三空間

圖為：常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校海洋館

楚天都市報(bào)記者樂毅、郭會(huì)橋、實(shí)習(xí)生龔藝

開學(xué)在即，不少學(xué)校都將校園整修一新，以迎接新學(xué)期。近日，楚天都市報(bào)記者走訪武漢多所中小學(xué)，發(fā)現(xiàn)不少體現(xiàn)新時(shí)代教學(xué)理念的特色場(chǎng)館。

鋼城五中：校內(nèi)水吧舒解師生負(fù)面情緒

昨日，記者走進(jìn)武漢市鋼城第五中學(xué)校園，看到該校為調(diào)解師生情緒所建的水吧——第三空間。第三空間占地約1.5個(gè)教室大小，配備了吧臺(tái)、茶具、咖啡機(jī)、電腦等設(shè)備，甚至為喜歡藝術(shù)的師生準(zhǔn)備了陶泥。

音響一開，悠揚(yáng)的爵士樂在室內(nèi)回蕩，讓人的心情迅速沉靜下來?！叭绻呀淌易鳛樾@的第一空間，辦公室作為第二空間，那么第三空間則是師生在教學(xué)之余溝涌的一個(gè)場(chǎng)所。”該?？倓?wù)處主任郭老師介紹，建第三空間的靈感，來源上海部分學(xué)校的“教師沙龍”，不過該校擴(kuò)展了用途，同時(shí)對(duì)學(xué)生開放。

課余時(shí)間，師生均可來此“偷得浮生半日閑”。每個(gè)周末下午，第三空間還會(huì)舉辦主題沙龍，供老師討論課題，交流教學(xué)心得?！皫熒[矛盾，老師有爭(zhēng)議，都可來此調(diào)解情緒，一杯熱咖啡或清茶下肚，火氣自然消不少”。郭老師說，有的老師還會(huì)將一些犯錯(cuò)的學(xué)生帶到此處，請(qǐng)他們喝杯咖啡，“一場(chǎng)溫情的交流，比直接批評(píng)教育效果好得多?！?/p>

常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校：建海洋館讓學(xué)生認(rèn)魚

武漢市常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校，則大力提升校內(nèi)的科技含量。學(xué)校專門建設(shè)了40余米長(zhǎng)的巨型魚館，稱為“藍(lán)色海洋館區(qū)”，內(nèi)有幾百余種魚類，供孩子們參觀和熟悉海洋魚類。教學(xué)樓一樓還有生物標(biāo)本館，館內(nèi)采用高科技聲光電效果，展示生物館從海洋到濕地到森林三大實(shí)景效果，館內(nèi)擁有鳥類標(biāo)本、觀摩攝影展，并具備電子閱讀互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)互動(dòng)等功能。

該校還建有“創(chuàng)客夢(mèng)工廠”，包括益智思維工坊、電子機(jī)器人工坊、航空航天工坊、3D打印工坊、模型制作工坊、手工創(chuàng)作工坊、烘焙制作工坊等。