楚天金報(bào)訊（記者董園園）“我們班主任怎么是年輕老師，不是說(shuō)三年級(jí)就換資歷深的老師嗎？”“這老師才教兩年書，能教高年級(jí)嗎？”……隨著學(xué)生陸續(xù)返校，一些家長(zhǎng)在看到學(xué)校安排的老師時(shí)不淡定了?！叭昙?jí)很關(guān)鍵，那個(gè)李老師那么年輕，還要生孩子了，根本不適合帶班主任！”昨日，家住漢口的王女士很是煩躁。她的孩子今年上三年級(jí)，小學(xué)一年級(jí)時(shí)孩子分在了年輕教師班里，原本以為孩子上三年級(jí)老師會(huì)換，沒(méi)想到今年還是那位年輕老師當(dāng)班主任。

無(wú)獨(dú)有偶，孩子在武昌某小學(xué)上學(xué)的張女士也有同樣的擔(dān)心：孩子上四年級(jí)，班主任只有四年教齡，“真擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量上不去！”

對(duì)此，玫瑰園小學(xué)南國(guó)校區(qū)的執(zhí)行副校長(zhǎng)、武漢市學(xué)科帶頭人、漢陽(yáng)區(qū)名師周紅纓表示，班級(jí)教師的配置都是學(xué)校通過(guò)前期對(duì)各班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)業(yè)質(zhì)量、學(xué)生評(píng)教等進(jìn)行綜合評(píng)判、審慎考慮后的結(jié)果，家長(zhǎng)應(yīng)該相信、理解并支持學(xué)校作出的決定和安排。