楚天都市報(bào)記者郭文杰
9月4日是武漢大學(xué)開學(xué)的日子，一大早，85歲的武漢大學(xué)測繪學(xué)院寧津生院士就來到學(xué)院，為即將給大一新生主講的《測繪學(xué)概論》課程做準(zhǔn)備。盡管這門課已經(jīng)講了20年，但每次講課前，寧津生院士都會(huì)重新備課，絲毫不馬虎。
由寧津生院士發(fā)起的面向大一新生的《測繪學(xué)概論》，被學(xué)生們稱為“最奢侈的基礎(chǔ)課”。因?yàn)橹髦v這門課程的，是寧津生、李德仁、陳俊勇、劉經(jīng)南、張祖勛、龔健雅六位院士。從1997年起，六院士每年都會(huì)為大一新生主講《測繪學(xué)概論》，20年來從未間斷。他們的諄諄教誨，如涓涓細(xì)流滋潤著學(xué)生的心田，激發(fā)著一批又一批的學(xué)生投身測繪學(xué)科。
經(jīng)全省各地各部門層層推薦，省委宣傳部組織評審，武漢大學(xué)六院士當(dāng)選為2017年8月荊楚楷模月度人物。在楚天都市報(bào)等主辦的“尋訪荊楚好老師”評選活動(dòng)中，武大六院士也名列其中。
六院士開課為留住學(xué)生
幾日前，記者在武漢大學(xué)測繪學(xué)院見到了寧津生院士。
作為《測繪學(xué)概論》這門課程的發(fā)起人，寧津生院士說，發(fā)起這門課的初衷，是想留住更多學(xué)生。上世紀(jì)90年代，測繪學(xué)科及測繪行業(yè)長期不被社會(huì)所了解?！澳菚r(shí)候很多人對測繪學(xué)的第一印象，就是一群人拿著三腳架一樣的儀器到處測量?！睂幗蛏f，由于對測繪學(xué)科的不了解，第一志愿填報(bào)測繪學(xué)專業(yè)的學(xué)生不多。許多學(xué)生分到測繪學(xué)專業(yè)后，也會(huì)在上完大一后轉(zhuǎn)專業(yè)。
測繪學(xué)是一門什么樣的學(xué)科？它能應(yīng)用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的哪些領(lǐng)域？畢業(yè)后能從事哪些工作？寧津生感到，急需開設(shè)這樣一門課程，讓剛?cè)雽W(xué)的新生對測繪學(xué)有一個(gè)全面的了解。寧津生的想法很快得到了學(xué)院其他院士的響應(yīng)。1997年9月，由六位院士主講的《測繪學(xué)概論》正式開課。這門課程一學(xué)期共12節(jié)課，每位院士講兩節(jié)。每年的第一堂課，都是由寧津生院士主講?！?0年前第一次講這門課時(shí)，我心里還是很忐忑的，不知道學(xué)生們會(huì)不會(huì)喜歡?！睂幗蛏貞浀?。為了激發(fā)學(xué)生們的興趣，院士們盡量避免用太多專業(yè)術(shù)語，而是從一些生活中的事例切入，用科普的形式、通俗易懂的語言給學(xué)生們講授。
在課程上完后，學(xué)院也向?qū)W生們發(fā)放了調(diào)查問卷，問卷結(jié)果顯示，學(xué)生們都對測繪學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有轉(zhuǎn)專業(yè)意向的學(xué)生比例在減少?！皼]開設(shè)這門課之前，每年轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生有10%-20%。開設(shè)這門課后，轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生逐年減少，還有很多學(xué)生申請從其它專業(yè)轉(zhuǎn)過來?！睂幗蛏牢康卣f。
講課各有絕活拒絕枯燥
六位院士分別代表著測繪學(xué)科的六個(gè)領(lǐng)域。寧津生院士對測繪學(xué)進(jìn)行總的概述，李德仁院士主講遙感技術(shù)、數(shù)字中國、智慧中國，劉經(jīng)南院士主講衛(wèi)星導(dǎo)航、定位，張祖勛院士主講現(xiàn)代攝影測量，陳俊勇院士主講大地測量，龔健雅院士主講地理信息系統(tǒng)。
如何將枯燥的測繪概論課講得通俗易懂？課堂上院士們也紛紛使出自己的“絕活”，讓學(xué)生們像“追劇”一樣一節(jié)課都不落下。
寧津生院士非常平易近人、隨和，只要有學(xué)生提問題，他都會(huì)耐心地解答。盡管已85歲高齡，但他對于當(dāng)下的電子潮品、流行軟件很了解，經(jīng)常會(huì)用電子產(chǎn)品演繹測繪科學(xué)，課后也會(huì)用微信和學(xué)生們交流。
把攝像機(jī)放到飛機(jī)上進(jìn)行測量，會(huì)出現(xiàn)什么問題？如果放到衛(wèi)星上呢？李德仁院士在課堂上會(huì)不斷提出問題，引導(dǎo)學(xué)生想象和思考，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
張祖勛院士的課堂則充滿趣味性——從反映“兩彈一星”研發(fā)過程的電影切入，延伸到互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代、智能通信的移動(dòng)終端、計(jì)算機(jī)與人工智能發(fā)展等生活中的實(shí)例，集趣味性與專業(yè)性于一體。
劉經(jīng)南院士愛讀文史書，特別喜歡《紅樓夢》，他善于用歷史故事結(jié)合專業(yè)講解知識點(diǎn)，“如果一個(gè)大學(xué)沒有人文精神，就等于失去了靈魂?！眲⒔?jīng)南院士說。
每位院士的課堂都充滿了獨(dú)特的魅力，如涓涓細(xì)流滋潤著學(xué)生。很快，《測繪學(xué)概論》就成了“爆款”課程，場場爆滿，不僅測繪學(xué)院的學(xué)生，其它專業(yè)的學(xué)生也來聽課，甚至其它大學(xué)的學(xué)生也趕來“蹭課”。對于這些渴求知識的學(xué)生，不論來自哪個(gè)學(xué)校，院士們從不拒絕。
課程的火爆，也讓六院士成為了武漢大學(xué)的“明星”，不少學(xué)生都會(huì)帶著教材，下課后請?jiān)菏總兒灻?。“還真有當(dāng)明星的感覺?！睂幗蛏菏啃χf。
高齡院士還將繼續(xù)講下去
如今，《測繪學(xué)概論》這門課的學(xué)生從開始的600人，擴(kuò)大到了2000人。這門課已成為一門通識課，不僅是測繪學(xué)院新生的必修課，也是地球物理、地理等專業(yè)學(xué)生的必修課。每個(gè)學(xué)年的第一學(xué)期，六位院士都要將這門課程講三遍?！傲菏空n堂”的名聲，也從武漢大學(xué)擴(kuò)大到全國，武漢大學(xué)《測繪學(xué)概論》也被教育部評為精品課程。2013年，武漢大學(xué)《測繪學(xué)概論》被“移植”到同濟(jì)大學(xué)，寧津生為課程負(fù)責(zé)人。此外不少學(xué)校也開始效仿武漢大學(xué)的做法，開設(shè)類似課程。
20年來，面對繁重的科研和管理工作，院士們無論多忙，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在講臺上，有的院士甚至坐飛機(jī)專門從國外趕回來上課。盡管已經(jīng)講了無數(shù)次，但院士們從不敢懈怠，每次講課前都會(huì)精心備課，他們年年講，年年新，不斷地把測繪學(xué)最新的科研成果、技術(shù)創(chuàng)新充實(shí)到課堂里。
如今六位院士里，年齡最大的85歲，最小的60歲，其中五位都過了退休年齡，但沒有一個(gè)人提出要休息一下。在院士們看來，院士與學(xué)生猶如“大魚與小魚”，課堂如水，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，以身示范?！按髮W(xué)最主要的任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才的培養(yǎng)過程中，本科教育是根基，根基一定要打好。”寧津生院士表示，只要身體還可以，他就會(huì)把這門課一直講下去。
推動(dòng)中國測繪學(xué)彎道超車
武漢大學(xué)被譽(yù)為“世界測繪教育之都”，測繪學(xué)科號稱亞洲第一、世界前三，在國家教育部歷次學(xué)科評估中，武大測繪學(xué)一直穩(wěn)居全國第一。
六位院士不僅是頂尖科學(xué)家，更是孜孜于科研報(bào)國的踐行者、測繪學(xué)科歷史的書寫者。從1956年武漢測量制圖學(xué)院成立以來，六位院士親身經(jīng)歷了新中國測繪行業(yè)從弱向強(qiáng)的發(fā)展轉(zhuǎn)變，親手推動(dòng)中國測繪科學(xué)在國際上實(shí)現(xiàn)彎道超車。
王之卓、李德仁、龔健雅師徒三代院士都曾留學(xué)國外并表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)成后都在第一時(shí)間回國，將一身本領(lǐng)獻(xiàn)給祖國的測繪科研事業(yè)，他們的報(bào)國之路在全國測繪界早已傳為佳話。
寧津生院士的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地解決了精密大地水準(zhǔn)面確定的多項(xiàng)理論和技術(shù)難題，完成了從米級到分米級到厘米級再到亞厘米級三次精度提升，為我國現(xiàn)代高程基準(zhǔn)建設(shè)提供了完整的新技術(shù)體系和標(biāo)準(zhǔn)。劉經(jīng)南在國內(nèi)最早開展全球定位系統(tǒng)研究，為國產(chǎn)“北斗”做出杰出貢獻(xiàn)，打破了美國GPS定位系統(tǒng)雄霸天下的神話。張祖勛14年主持研制出全數(shù)字化自動(dòng)測圖軟件，目前軟件產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益已逾億元。陳俊勇推導(dǎo)的1980世界大地參考系全套參數(shù)計(jì)算公式被國際上采用至今，他還主持建立了國家GPS網(wǎng)。
六位院士用對標(biāo)世界強(qiáng)手、投身國家戰(zhàn)略需求的不懈奮斗歷程，書寫著中國知識分子的愛國真諦，引導(dǎo)新生從走進(jìn)武大時(shí)就樹立遠(yuǎn)大理想，立下報(bào)國之志。
大師拼課，薪火相傳，物在地球微可測；
重器藏黌，高尖長握，情鐘祖國厚難估。
橫批：愛國傳薪
湖北省楹聯(lián)學(xué)會(huì)羅積勇
