湖北日報訊 （記者陳會君、通訊員邊洪澤、陳維）昨悉，省人社廳、省教育廳近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于調(diào)整全省中小學幼兒園教師崗位結(jié)構(gòu)比例規(guī)范崗位聘用工作的通知》（以下簡稱《通知》），明確在高中、初中教師崗位調(diào)整增設(shè)正高級崗位，在小學、幼兒園教師崗位中調(diào)整增設(shè)正高級和副高級崗位，優(yōu)化教師崗位設(shè)置標準，提高教師高、中級崗位比例。

調(diào)整后的高級崗位分4個等級

我省中小學教師崗位結(jié)構(gòu)比例標準于2009年制定，近8年來，隨著事業(yè)發(fā)展和改革推進，原有結(jié)構(gòu)比例標準與當前中小學教師隊伍建設(shè)已不相適應(yīng)，與中小學教師職稱制度改革不相配套。此次調(diào)整教師崗位結(jié)構(gòu)比例，總體考慮了全省中小學教師隊伍建設(shè)和職稱制度改革推進。

有關(guān)媒體報道，隨著近年來我省加大中小學教師隊伍建設(shè)，取得較高等級職稱的教師逐年增加，由于教師崗位設(shè)置標準較低，許多“夠格”的教師沒有機會晉升，影響了積極性。為此，《通知》調(diào)整了專業(yè)技術(shù)高、中、初級崗位的結(jié)構(gòu)比例，適當調(diào)高了各學段高級和中級崗位的結(jié)構(gòu)比例，拓展了教師成長空間。

按照國家對中小學（幼兒園）職稱制度改革要求，中小學（幼兒園）教師可以評定正高、副高級職稱，此次增設(shè)高級崗位等級，符合改革方向，適應(yīng)職稱制度改革要求。調(diào)整后的中小學、幼兒園教師高級崗位共分為4個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的四級、五級、六級和七級。

可組織跨校（園）競聘上崗

《通知》對教師崗位聘用、晉升，破格條件的制定，與職稱評審的銜接、跨校競聘、考核管理等提出了規(guī)范要求。崗位使用向已取得資格未聘用到相應(yīng)崗位的教師傾斜；職稱評審應(yīng)在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行；崗位等級晉升一般應(yīng)逐級晉升，對業(yè)績特別突出的人員經(jīng)批準可破格越級晉升；鼓勵優(yōu)質(zhì)學校教師到薄弱學校、城鎮(zhèn)學校教師到農(nóng)村學校參加跨校評聘；加強考核管理，實現(xiàn)能上能下。

《通知》規(guī)定，農(nóng)村地區(qū)中小學（幼兒園）教師高級、中級崗位結(jié)構(gòu)比例，應(yīng)與本地城鎮(zhèn)同類學校大體平衡?？h級教育部門會同人社部門可根據(jù)實際組織開展跨校（園）競聘上崗，實現(xiàn)教師資源均衡配置。對在現(xiàn)聘崗位獲得國務(wù)院特殊津貼、省政府專項津貼、省突出貢獻專家、國家級百千萬工程或省高層次人才工程人選，省特級教師、國家“萬人計劃”教學名師、省級學科帶頭人、省部級表彰的優(yōu)秀教師，獲得“鄉(xiāng)村學校從教30年教師榮譽證書”、離法定退休年齡不足3年且仍在鄉(xiāng)村學校任教的教師，經(jīng)核準后可不占聘用崗位相對應(yīng)的高、中級崗位數(shù)。