長(zhǎng)江網(wǎng)訊(記者 朱德華 通訊員 王繼承)萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清凈而明潔，故謂之“清明”。4月2日，一堂國(guó)學(xué)經(jīng)典課程在湖北省圖書(shū)館舉行，100多位小朋友及其家長(zhǎng)參加了這堂國(guó)學(xué)課程。這堂課由武漢市大興路小學(xué)骨干教師喻純講授，精彩的講解吸引了眾多小朋友的熱情參與，也拉開(kāi)了湖北省圖書(shū)館今年國(guó)學(xué)系列活動(dòng)的序幕。

寓教于樂(lè) 讓中華傳統(tǒng)文化嵌入孩子們的腦中

據(jù)省圖少兒閱覽部負(fù)責(zé)人吳爽介紹，2016年，湖北省圖書(shū)館將推出國(guó)學(xué)系列課程，邀請(qǐng)武漢市優(yōu)秀教師授課，通過(guò)這種方式，來(lái)提高中小學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)能力。今天是24節(jié)氣中的清明，希望通過(guò)將傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化知識(shí)相結(jié)合的方式，吸引更多的小朋友熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，類(lèi)似的活動(dòng)全年將會(huì)舉行9場(chǎng)。

中華書(shū)局特約編審武漢工作站負(fù)責(zé)人徐治國(guó)稱，開(kāi)展國(guó)學(xué)系列活動(dòng)的目的，主要是為了普及和推廣傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識(shí)，按照習(xí)總書(shū)記的要求，把中華傳統(tǒng)文化嵌入孩子們的腦中，通過(guò)課內(nèi)課外結(jié)合，學(xué)生和家長(zhǎng)結(jié)合，寓教于樂(lè)的方式，讓孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下對(duì)國(guó)學(xué)有所了解。

大興路小學(xué)：用現(xiàn)代科技講授國(guó)學(xué)經(jīng)典

王:中華傳統(tǒng)文化教育，借助省圖的平臺(tái)，對(duì)老師也是在學(xué)習(xí)的過(guò)程。研究得更透，在省圖的平臺(tái)要做更多的功課，籌備了一個(gè)月。清明的習(xí)俗，文化，

武漢市大興路小學(xué)教師喻純稱，傳統(tǒng)文化是一個(gè)很大的課題，不是一天兩天能夠?qū)W得清楚的。今天是清明節(jié)，正好把清明這個(gè)節(jié)氣和傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，通過(guò)講授清明節(jié)的含義、來(lái)歷和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心靈扎下根，讓中華文化的精髓在孩子們的血液中流淌。

記者在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看到，喻純老師在授課時(shí)，課件中不僅包含圖片、詩(shī)詞背誦，還有動(dòng)畫(huà)故事。大興路小學(xué)的王繼承校長(zhǎng)介紹，為了準(zhǔn)備這一節(jié)課，該校組織多名教師一起研究探討，就是為了讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、記得牢固。

家住岳家嘴的陶先生吃過(guò)午飯后，就帶著孩子趕到省圖參加此次活動(dòng)。他稱，孩子從小就喜歡國(guó)學(xué)，特別是通過(guò)和大家在一起學(xué)習(xí)的方式，能夠提高孩子的學(xué)國(guó)學(xué)愛(ài)國(guó)學(xué)的興趣，所以，從網(wǎng)上知道這個(gè)活動(dòng)后，就在網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名參加了。

據(jù)介紹，國(guó)學(xué)的重要性已經(jīng)被國(guó)人普遍認(rèn)可，不少家長(zhǎng)都有讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的愿望，但對(duì)國(guó)學(xué)的教課方式有所擔(dān)憂。據(jù)一組來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)顯示，誦讀是當(dāng)前國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，比例為58.9%，此外就是按照傳統(tǒng)方式講授，比例為20.1%。而形式活潑多樣的國(guó)學(xué)教育模式比如參加與國(guó)學(xué)相關(guān)的活動(dòng)所占比例僅為12%，借助多媒體等現(xiàn)代科技教學(xué)的比例只有9%。

有業(yè)內(nèi)人士指出，國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容架構(gòu)問(wèn)題，組織形式以及教學(xué)效果問(wèn)題，以及怎樣從實(shí)踐教學(xué)中真正重視國(guó)學(xué)教育，充分發(fā)揮國(guó)學(xué)在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中人格培養(yǎng)、價(jià)值塑造、行為養(yǎng)成中的重大影響和作用是當(dāng)前最緊迫的問(wèn)題。