長江網(wǎng)訊（通訊員 葉舜 記者 齊云）“今晚西門見，物美價(jià)廉。勾勾手指，送貨上門……”近日，諸如此類的各色說說刷爆武漢工程科技學(xué)院大二學(xué)生的朋友圈，不少同學(xué)對此一頭霧水：“怎么幾天不見，微商圈又多了一眾同學(xué)?”據(jù)悉，這是該校3000多名大二學(xué)生在完成《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程的考試。

7成學(xué)生不樂意 帶著怨氣初嘗創(chuàng)業(yè)

經(jīng)營范圍不限，銷售模式任意，兩周時(shí)間內(nèi)小組成員分工合作，最終能夠收回成本并達(dá)成盈利。這樣看似寬松的作業(yè)要求，卻讓學(xué)生們大為苦惱。據(jù)介紹，本學(xué)期該校3000多名大二學(xué)生開始了《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》這門必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要完成36個(gè)課時(shí)的慕課學(xué)習(xí)，16個(gè)課時(shí)的翻轉(zhuǎn)課堂以后，進(jìn)行一次創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)的完成情況占據(jù)整個(gè)課程評價(jià)分?jǐn)?shù)的50%。此項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)在第二次課后被布置下去。

“這作業(yè)太‘坑’了，我基本不知道該干什么?！弊鳂I(yè)一布置，近7成學(xué)生不知所措。該校經(jīng)管學(xué)院學(xué)生李曼告訴記者，父母從來都是準(zhǔn)時(shí)給我零用錢、生活費(fèi)，我連開口要生活費(fèi)都沒干過，要我做生意掙錢，真拉不下面子，而且也不知做什么?！拔覐膩砭蜎]有想過要創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)了也是準(zhǔn)備找工作不會創(chuàng)業(yè)的?！睓C(jī)電學(xué)院學(xué)生王舟也對此一肚子埋怨。

課程負(fù)責(zé)人該校楚商學(xué)院教師楊復(fù)偉告訴記者，學(xué)生抵觸不愿意嘗試都在意料之中。一方面是對不知道干什么怎么干很膽怯，另外一方面是習(xí)慣了固定的學(xué)習(xí)模式不愿意去嘗試。

授課教師張美華告訴記者，這個(gè)作業(yè)是在第二次課關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和當(dāng)前創(chuàng)新的思維模式等知識點(diǎn)講授以后布置下去的，要求在四次課程結(jié)束后進(jìn)行，實(shí)踐時(shí)間為兩周?！皠?chuàng)業(yè)課并不是要求學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，是希望學(xué)生用創(chuàng)新的思維學(xué)習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)的過程中去體會創(chuàng)業(yè)精神?！迸笥讶ξ⑸?、把曾經(jīng)的想法變成商業(yè)計(jì)劃書或者是嘗試發(fā)明創(chuàng)造，學(xué)生需要的是腦洞大開。

　　從不愿到不舍 小實(shí)踐得來大驚喜

從學(xué)校夜市擺點(diǎn)到江夏區(qū)花山環(huán)山步道售水，從手繪T衫售賣到到手繪墻體，布置下去一周后，課程組反饋五成學(xué)生開始計(jì)劃嘗試，14%的小組已經(jīng)開始行動。

該校房建三班學(xué)生姚震和自己的隊(duì)友在學(xué)校周邊各商圈轉(zhuǎn)了三天，最終選擇售賣明星海報(bào)?！俺杀镜停瑳]有任何競爭對手?！币φ鸶嬖V記者。進(jìn)了100多張宋仲基的海報(bào)在西門口擺賣，第一晚兩個(gè)多小時(shí)賣掉了39張，本錢就全部回來。第二晚大家早早的擺點(diǎn)，結(jié)果三個(gè)小時(shí)就賣出去一張海報(bào)。第三天狀況也不是很好，于是大家又選擇在空間朋友圈售賣，采取買送的模式還是只賣出了10張不到。兩周下來大家最終只賺了25.5元和四十張海報(bào)。

會計(jì)本科四班同學(xué)陳晨和Sola team的12小成員，主業(yè)是文具銷售。他們從學(xué)生日常需求中找到了商機(jī)。賣中性筆和筆芯。找貨源、尋買主、擺地?cái)偂瓰榱颂岣郀I銷業(yè)務(wù)，他們嘗試了文具定制并利用身邊資源尋找大客戶。功夫不負(fù)有心人，一家聯(lián)塑精品家裝公司需要制作一批帶有公司LOGO的筆，數(shù)量是20000支，為了拿下訂單，他們把價(jià)格壓低，讓利銷售，終于拿到了合作訂單。這個(gè)訂單為他們帶來了20000元的銷售收入，凈利潤3000元。陳晨說：“每天像發(fā)了瘋一樣找商機(jī)，想著怎么做得更好，我們的每一分錢都是汗水換來的，現(xiàn)在才知道創(chuàng)業(yè)的艱辛，也許我以后不會當(dāng)老板，但我會體諒我的老板，珍惜我的工作?！?/p>

為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，該校通信工程專業(yè)學(xué)生張萌和隊(duì)友每周步行四十分鐘，將批發(fā)的水果抬回學(xué)校叫賣。張萌告訴記者，以往出門就是公汽的士，這一次三個(gè)女隊(duì)友為了10元車費(fèi)省了，一咬牙就抬回學(xué)校。珠寶專業(yè)學(xué)生夏青說“創(chuàng)業(yè)前，QQ上顯示我的每天步數(shù)不到3千步。創(chuàng)業(yè)后，每晚不到九點(diǎn)就能飆破5萬步，尤其是為了聯(lián)系到業(yè)主同意我們進(jìn)行手繪墻體的嘗試，前期學(xué)校周邊幾乎走遍。

兩周后，本次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐落下帷幕，3000余名學(xué)子做總結(jié)匯報(bào)。課程負(fù)責(zé)人楊復(fù)偉告訴記者，94%的學(xué)生完成了此次課程實(shí)踐。

　　課程實(shí)踐培養(yǎng)意識 引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮流

實(shí)踐結(jié)束后，老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)幾乎所有學(xué)生都對本次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐依依不舍，甚至有學(xué)生表示自己停不下來，要正式加入創(chuàng)業(yè)大軍的隊(duì)伍。楊復(fù)偉說：“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，了解公司企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，理解團(tuán)隊(duì)合作精神。這次實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生們不但超額完成了作業(yè)要求，還在實(shí)踐過程中產(chǎn)生了很多有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)想法?！?/p>

該校經(jīng)管學(xué)院學(xué)生盧靜提交了“戀愛保險(xiǎn)”的商業(yè)計(jì)劃書，“通過創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，我學(xué)到了很多，創(chuàng)業(yè)需要太多的知識和能力，但更需要創(chuàng)意和勇氣”。攝影愛好者該校珠寶學(xué)院學(xué)生劉健康組建了糖果影像工作室，工程學(xué)院學(xué)生姚銳很快將自己和隊(duì)友設(shè)計(jì)的“多功能創(chuàng)意手機(jī)殼”變成了商業(yè)計(jì)劃書，擬定于五一后正式生產(chǎn)。

武漢工程科技學(xué)院開設(shè)創(chuàng)業(yè)系列課程，將經(jīng)濟(jì)理論活用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，讓課本知識走出課堂、走入生活，集中鍛煉大學(xué)生的綜合社會能力，無疑是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到積極引導(dǎo)的關(guān)鍵作用。