長(zhǎng)江網(wǎng)訊(記者 齊云)“平時(shí)吃的蔬菜也可以放在湖泊中，既美觀，又能凈化水質(zhì)?！?7日，武漢市第23初級(jí)中學(xué)七年級(jí)50余學(xué)生將實(shí)踐課堂“搬”到蓮花湖邊，并將兩個(gè)大小1平方米的凈化水質(zhì)浮島放入蓮花湖中。

吃的蔬菜也能放在湖泊中 凈化水質(zhì)

該校綜合實(shí)踐學(xué)科張愛華老師介紹，學(xué)生在日常參與守護(hù)蓮花湖活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)湖面僅有很少的水生植物，提議投放進(jìn)化水質(zhì)的水生植物。

“是不是所有的水生植物都能放在湖中呢?”學(xué)生胡云澤十分好奇，環(huán)保專家劉康福介紹，有些水生植物雖然對(duì)凈化水質(zhì)起一定作用，但生長(zhǎng)很快，如果植物的根系在水中腐爛并未及時(shí)清理時(shí)，相反對(duì)湖泊水質(zhì)有一定影響。

十余年來守護(hù)蓮花湖 全校學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)湖泊志愿者

“蓮花湖與學(xué)校僅一墻之隔，十余年來，學(xué)校定期帶領(lǐng)學(xué)生在蓮花湖開展愛水護(hù)湖活動(dòng)，并將其內(nèi)容引入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蓮花湖生態(tài)環(huán)境，不斷發(fā)現(xiàn)新問題、提出改善蓮花湖水質(zhì)的新思路、新方法?！痹撔ＰｉL(zhǎng)鄭萍說到。

“6月份在參加四美塘巡湖過程中，我發(fā)現(xiàn)湖底的污染物對(duì)水質(zhì)也有很大影響。”七年級(jí)學(xué)生陳佳容提出疑問，能不能借助外在的動(dòng)力讓湖泊里的水流動(dòng)起來，例如在湖邊設(shè)置健身車或者游船，市民在乘船中用腳踩一下踏板，帶動(dòng)湖泊的水“動(dòng)”起來。

據(jù)了解，前不久，該校參評(píng)的湖泊污水凈化處理模擬設(shè)備設(shè)計(jì)與制作”和“童心親水伴荷香 守護(hù)蓮花湖行動(dòng)”兩個(gè)項(xiàng)目獲得全國(guó)中學(xué)生水科技大賽一等獎(jiǎng)。

申報(bào)國(guó)際生態(tài)學(xué)校

下一步，該校將積極籌備申報(bào)國(guó)際生態(tài)學(xué)校。據(jù)悉，武漢共17所學(xué)校獲得國(guó)際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽(yù)，包括武漢市大興路小學(xué)、清芬路小學(xué)、光谷第四小學(xué)等。

國(guó)際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目是國(guó)際環(huán)境教育基金會(huì)(FEE)在全球推展的5個(gè)環(huán)境教育項(xiàng)目之一，是當(dāng)今世界上面向青少年的最大的環(huán)境教育項(xiàng)目。目前全世界已有50多個(gè)國(guó)家開展了國(guó)際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目，覆蓋亞洲、歐洲、非洲、美洲和澳洲，并形成了全球生態(tài)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和資源平臺(tái)。