支教隊(duì)在學(xué)校舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　支教隊(duì)在夏令營(yíng)閉幕式上與學(xué)生合影。

長(zhǎng)江網(wǎng)訊(通訊員 盧志佳)7月26日，在畢節(jié)市納雍縣張洹陽(yáng)光小學(xué)的教室里，一群來(lái)自千里之外的支教師生和黔西北山區(qū)的孩子們舉辦了簡(jiǎn)短的夏令營(yíng)閉幕式，14天的朝夕相伴，已讓這次分別變的難以割舍。對(duì)于華中科技大學(xué)材料學(xué)院19名支教師生來(lái)說(shuō)，內(nèi)心的震撼要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“傳道授業(yè)”;對(duì)于這群父母不在身邊的孩子來(lái)說(shuō)，陪伴是對(duì)他們最好的成長(zhǎng)。

六年間，從捐贈(zèng)圖書室到設(shè)立夏令營(yíng)和助學(xué)金

張洹陽(yáng)光小學(xué)位于納雍縣化作苗族彝族自治鄉(xiāng)野雞落村，可容納300名學(xué)生就讀。野雞落村是漢族、穿青人、白族、布衣族多個(gè)民居混居村落，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，村里的青壯年大多外出打工，孩子們和爺爺奶奶生活在一起，成為留守的一代。每到寒暑假學(xué)校停課，孩子們的生活就變得愈發(fā)孤單和枯燥。

2010年，為豐富孩子們的課外文化生活，華中大材料學(xué)院資助委員會(huì)肖金華、劉博勛等同學(xué)組織了400多名大學(xué)生利用課余時(shí)間義賣報(bào)紙，籌得4500元資金，幫助張洹陽(yáng)光小學(xué)創(chuàng)辦了“華中材緣”愛心圖書室。

針對(duì)山區(qū)小學(xué)課堂形式單一、課程內(nèi)容枯燥、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，2014年起，華中大支教隊(duì)首次開辦夏令營(yíng)暑期關(guān)愛活動(dòng)，為陽(yáng)光小學(xué)學(xué)子精心準(zhǔn)備了160課時(shí)課程，包括生命教育、安全教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典閱讀、人文地理、中華禮儀、音樂舞蹈、美術(shù)手工等內(nèi)容，在豐富了孩子們的暑期生活的同時(shí)，極大的開拓了他們的視野。

為加大對(duì)陽(yáng)光小學(xué)的教育支持，2015年起，支教隊(duì)成員通過(guò)平時(shí)絲絨花義賣、愛心兼職等活動(dòng)籌集到7000余元，設(shè)立了“陽(yáng)光才子”助學(xué)金。助學(xué)金設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)4人，金額分別為500元、300元、100元，全部用于資助六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)升學(xué)。

六年間，華中大支教師生共為陽(yáng)光小學(xué)捐贈(zèng)圖書1400余冊(cè)，累計(jì)有54名師生參與志愿服務(wù)，服務(wù)貧困學(xué)子120余人次，為小學(xué)生授課480課時(shí)，捐贈(zèng)各類地圖、地球儀、體育器材等教學(xué)用具上百件。同時(shí)，先后有300余名志愿者為“陽(yáng)光才子”助學(xué)金捐款，形成良好的社會(huì)效應(yīng)。

十四天，從啟程時(shí)新鮮好奇到家訪時(shí)的久久沉默

7月13日，19名支教隊(duì)員坐在開往野雞落村的大巴車上，欣賞著車窗外綿延的大山和蜿蜒的河流，雖然路途有些顛簸，但也不能掩蓋他們內(nèi)心的喜悅?！败嚿洗蠖鄶?shù)人從小生活在城市，看到這么多的大山，像進(jìn)入了一個(gè)大公園，大家在車上有說(shuō)有笑，像是在旅游一樣。”支教隊(duì)員李婷說(shuō)。

到了張洹陽(yáng)光小學(xué)之后，支教師生不再說(shuō)笑，他們被眼前看到的一切驚呆了。支教隊(duì)員張楠說(shuō)：“從千里之外來(lái)到這里的我們，能帶來(lái)的太少太少，親眼看到他們的生活狀態(tài)真的讓我感覺到心酸和無(wú)力，看到他們?cè)谶@樣的條件下依然努力學(xué)習(xí)，我們被深深觸動(dòng)了?！?/p>

因常年干農(nóng)活而變得像老人一樣粗糙的手掌、看到陌生人流露出來(lái)的膽怯的眼光、洗得發(fā)白的衣服和褲衩、長(zhǎng)期暴曬變得黝黑的臉龐……這些都給支教隊(duì)員留下了深刻的印象。“大多數(shù)的小學(xué)生從小就沒有父母陪在身邊，在他們身上，看不到家庭帶來(lái)的溫暖，也看不到城市孩子的機(jī)靈活潑。”支教隊(duì)員宋嵐說(shuō)。

每天課程結(jié)束后，支教隊(duì)員會(huì)送每一個(gè)孩子回家，并進(jìn)行家訪。宋嵐說(shuō)，家訪的途中，視線所及的皆是低矮的平房，大多孩子和爺爺奶奶生活在一起，小小的年紀(jì)已經(jīng)開始挑水、劈柴、做飯，不少孩子有五六個(gè)兄弟姐妹，而這樣的大家庭，僅僅是依靠他們父母微薄的打工收入支撐。

一次家訪讓18歲的支教隊(duì)員張攀久久難以釋懷。他說(shuō)，有一天他們?nèi)ヒ粋€(gè)女孩兒家中做家訪，卻撲空了。這個(gè)女孩兒1999年出生，去年才在陽(yáng)光小學(xué)讀一年級(jí)?！拔遗畠鹤x書晚，跟同學(xué)們合不來(lái)，前不久嫁人了?！迸焊赣H寥寥幾句話，讓隊(duì)員們非常震驚，現(xiàn)場(chǎng)陷入了久久的沉默。

“同樣是18歲，未來(lái)卻完全不同。我擁有選擇人生的機(jī)會(huì)，她別無(wú)選擇。也許身份互換會(huì)讓我們的人生軌跡大大不同。我為此深深感到遺憾，更感到無(wú)力。希望她能過(guò)的很好，也希望更多的山區(qū)的孩子能有更多的選擇?！睆埮试诮邮苡浾卟稍L時(shí)充滿感慨。

支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)范晨陽(yáng)說(shuō)：“最開始想要來(lái)到貴州納雍張洹陽(yáng)光小學(xué)支教，是因?yàn)榕既宦爩W(xué)長(zhǎng)說(shuō)那里的很多學(xué)生生活條件很差，需要更多人去關(guān)注。而來(lái)到這里后，給我的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，在這個(gè)過(guò)程中，我們也得到了成長(zhǎng)和磨練?！?/p>

“陪伴，能給予他們更多的陽(yáng)光和自信”

支教隊(duì)伍剛到陽(yáng)光小學(xué)時(shí)，孩子們突然看到這么多“外來(lái)人”，一個(gè)個(gè)雙唇緊閉，眼睛里透露著膽怯和不安。支教隊(duì)員問(wèn)他們叫什么名字，他們不敢回答。后來(lái)問(wèn)了很多遍以后，他們才用輕微的聲音說(shuō)出口。

針對(duì)孩子們與外界交流很少、融入新群體較慢、不善于主動(dòng)溝通的問(wèn)題，支教團(tuán)隊(duì)在上課之余，通過(guò)組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、話劇表演等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交際能力。平時(shí)，孩子們會(huì)通過(guò)書信向支教隊(duì)員反饋學(xué)習(xí)生活近況，支教隊(duì)員也會(huì)鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)、自信生活。

幾天的朝夕相處后，孩子們的話漸漸多了起來(lái)，他們會(huì)主動(dòng)牽起老師的手，會(huì)在烈日下為老師扇扇子、打傘，會(huì)對(duì)熟識(shí)的老師們?nèi)鰦伞粋€(gè)孩子說(shuō)：“參加夏令營(yíng)讓我們學(xué)到了很多課外的知識(shí)，我在這里學(xué)的很開心。說(shuō)實(shí)話并非所有支教課程都很有趣，但是有你們陪伴我就很開心?！?/p>

“也許我們并不能給大山深處的他們帶來(lái)多少成績(jī)上的突破，多少知識(shí)的提升，可我們每一個(gè)人都在盡力幫助他們變得更加自信，給予他們更多的陪伴和溫暖。”支教隊(duì)成員徐澤沛說(shuō)。

陽(yáng)光小學(xué)的校長(zhǎng)謝志昌身材并不高大，經(jīng)常在狹小悶熱的辦公室里工作到深夜，但是當(dāng)他對(duì)我們講起愛心人士對(duì)小學(xué)的幫助時(shí)，整個(gè)人都?xì)g快了起來(lái)。他目前最大的愿望就是希望社會(huì)上的愛心人士能幫助張洹陽(yáng)光小學(xué)修建操場(chǎng)?！懊看慰吹侥且粋€(gè)個(gè)小小的身軀在凹凸不平的土操場(chǎng)上不斷地摔倒磨破皮，我就非常心痛。”

“支教活動(dòng)不僅讓山區(qū)的孩子們受益，也讓參加志愿服務(wù)的大學(xué)生們收獲到獨(dú)立、堅(jiān)韌、使命感。對(duì)于這些留守的孩子們來(lái)說(shuō)，陪伴，能給予他們更多的陽(yáng)光和自信?！比A中大材料學(xué)院黨委副書記黃貝娜對(duì)大學(xué)生支教隊(duì)志愿服務(wù)給予了充分的肯定。