新京報插畫/許英劍

家長急著把孩子送出國，不是說國內(nèi)教育有多么糟糕，而是教育理念、方法沒能跟上社會變化。

近日，英國著名九大公學的“對口小學”首次聯(lián)袂來華面試直招。據(jù)介紹，這些學校皆在英國極具知名度。前來參加此次論壇的孩子最小年齡只有6歲，參加面試的最小年齡學生僅9歲。

近些年，中國學生的留學形態(tài)發(fā)生了巨大變化，從最早出國讀碩士和博士，到后來出國讀本科和高中，再到近期興起的出國讀初中和小學。這條在年齡上自上而下的縱貫線，清晰地呈現(xiàn)出中國留學生及其家長越來越早的選擇，這些選擇的背后既有社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟實力的要素，也有全球化、價值取向的要素，但最重要的是對國內(nèi)教育方式“用腳投票”。

這不是說國內(nèi)教育有多么糟糕，而是理念、方法與手段沒有與時俱進，沒能跟上家長的思想，以及社會已經(jīng)變化的形勢。比如，國內(nèi)最為詬病的應(yīng)試教育理念，至今積重難返。

事實上，這種應(yīng)試教育及其匹配的嚴厲約束，已經(jīng)得不到很多家長的認可了，特別是對大中城市普遍存在的中產(chǎn)及其以上階層。因為，這些家長沒想孩子必須出類拔萃，更想孩子能夠快樂成長；沒想孩子在學校要被嚴格管理，更想孩子在學校不被壓制興趣個性成長……正在上學的這批孩子，已經(jīng)不像他們父母當年時那樣物質(zhì)匱乏，必須頭懸梁錐刺股般奮斗，這些家長也不再像當初被自己家長期待那樣期待自己的孩子。換言之，代際期待已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，但教育模式卻沒有發(fā)生改變，這讓家長不得不另辟他徑，送孩子出國。

其實，這不僅能夠解釋中國留學生為何出現(xiàn)低齡化趨勢，也能夠解釋為什么有那么多工薪階層把孩子送出了國。因為，原來附著在應(yīng)試教育身上的社會階層上升需求、光宗耀祖需求等，在經(jīng)過這么多年發(fā)展之后已經(jīng)逐漸褪化，特別是在大中城市尤其如此。既然家長對孩子的期待變化了，那么對學校的要求也就變化了，學校和老師對孩子的嚴厲不再被視為關(guān)愛，孩子被學校培養(yǎng)得乖乖聽話，也不再被視為有規(guī)矩，甚至培養(yǎng)眾多學霸的學校也不再被視為教學有方，這些均被視為壓制了孩子天性、個性的畸形發(fā)展……時代變了，如果我們的學校還是固守成規(guī)，可能被越來越多的家長與孩子所拋棄。

當然，家長也有無奈甚至可憐之處，沒有多少人能夠在孩子留學之時完全陪伴在其身邊，很多都是寄宿制。因此，天倫之樂會有部分遺憾，別離之痛會有切身感受，甚至要承受不可知的風險。但是，從現(xiàn)實來看，眾多家長的選擇，還是離開，這種境況但愿能夠倒逼國內(nèi)學校加速改革，開展更為個性、自由、舒展的教育，能夠適應(yīng)家長與孩子的需求。套句時髦的話，在宏觀上講，這應(yīng)該可以算作是教育供給側(cè)改革。

任孟山（中國傳媒大學副教授）