原標(biāo)題：江門非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富但缺少展示場(chǎng)地，專家建議：有僑味的閑置校舍可改為非遺館
廛溪學(xué)校已改成了僑捐學(xué)校再利用的展示館。 南方日?qǐng)?bào)記者 黃敘浩 攝
在江門白沙鎮(zhèn)沖泮村委會(huì)，有間已有80多年歷史的僑捐學(xué)?！獩_泮學(xué)校。
1929年，陳氏宗族華僑和鄉(xiāng)親籌集資金，動(dòng)工興建了謨翁陳公祠，一方面用以紀(jì)念先人，另一方面讓氏族子弟有個(gè)舒適的上學(xué)場(chǎng)所，這就是后來(lái)的沖泮學(xué)校。1991年停止辦學(xué)后，沖泮學(xué)校曾被用作村委會(huì)辦公場(chǎng)所，也被用作過老人活動(dòng)中心，目前處于閑置狀態(tài)。
“臺(tái)山僑捐學(xué)校的閑置，是隨著鄉(xiāng)村人口的減少和城鎮(zhèn)化的發(fā)展而出現(xiàn)的，這些學(xué)校已經(jīng)跟不上社會(huì)發(fā)展的步伐?！蔽逡卮髮W(xué)廣東僑鄉(xiāng)文化研究中心教授張國(guó)雄認(rèn)為，僑捐學(xué)校是隨著社會(huì)發(fā)展而閑置的，是必然的歷史趨勢(shì)。
目前，像沖泮學(xué)校這樣的完全閑置僑捐學(xué)校，臺(tái)山還有55所。由于產(chǎn)權(quán)不明、捐建人不同意改變用途等原因，目前這些完全閑置的僑捐學(xué)校難以“變身”。“房子空置了很快就壞?！敝匦拗兾剃惞艋I備委員會(huì)召集人陳焯榮說，隨著時(shí)間的推移，閑置校舍保護(hù)也越來(lái)越難。
農(nóng)村校舍“活化”較難
“謨翁陳公祠作為學(xué)校，教育了一代又一代學(xué)生；作為祠堂，是陳氏宗族的紐帶?！标愳虡s覺得，修繕很有必要，但是在籌備重修的過程中，卻遇到一些疑問。
據(jù)悉，謨翁陳公祠建設(shè)時(shí)，土地由當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)提供，華僑和鄉(xiāng)親捐錢捐物，由于當(dāng)時(shí)土地管理意識(shí)不強(qiáng)，并沒有辦理土地使用證。
“現(xiàn)在重修就很沒有底氣，別人的東西自己花錢來(lái)修，以后遇到問題怎么辦，會(huì)有顧慮?！标愳虡s說。沖泮學(xué)校目前多處墻壁出現(xiàn)裂縫，地面凹凸不平，課室堆滿雜物。
臺(tái)山市教育局副局長(zhǎng)吳振文介紹，當(dāng)時(shí)僑捐校舍用地基本是由當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)或村小組提供的，沒有辦理土地使用證，因而學(xué)校撤并后出現(xiàn)了產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。同時(shí)，大多數(shù)僑捐學(xué)校的資金來(lái)源復(fù)雜，多數(shù)不止一人捐建，有的由當(dāng)?shù)卮迕駞⑴c共同出資興建，校舍資產(chǎn)的歸屬爭(zhēng)議較大。吳振文說，閑置學(xué)校要重新投入教育用途，需要走很多程序，涉及村、鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)劃等多方面，有困難。
此外，從2000年起，廣東省頒布規(guī)定，任何僑捐項(xiàng)目的變更，必須經(jīng)過捐資人同意。據(jù)了解，目前，臺(tái)山個(gè)別獨(dú)資捐建的學(xué)校被撤并的旅外鄉(xiāng)親意見最大，對(duì)以前發(fā)動(dòng)他捐辦學(xué)校、后來(lái)卻要撤校一事感到不滿。但是沒辦法，由于這些僑捐學(xué)校沒有生源，地理位置也比較偏，導(dǎo)致撤校。吳振文說，學(xué)校、村委會(huì)、鎮(zhèn)政府、教育部門等都做了很多工作安撫華僑情緒，大多數(shù)人也能理解，但也有些不同意改作非教育用途的，存在爭(zhēng)議。
熱心人士“保育”有方
僑捐學(xué)校環(huán)境不錯(cuò)，閑置很可惜，實(shí)際上，社會(huì)各界一直在行動(dòng)。
在沖蔞鎮(zhèn)的啟育學(xué)校，臺(tái)山市敬修職校教師甄靜文和她的學(xué)生使用無(wú)人機(jī)對(duì)學(xué)校進(jìn)行航拍，“我們希望以不同的角度去觀察這所學(xué)校，全方位地展示這所學(xué)校獨(dú)特的建筑美學(xué)。”
“華僑捐建的學(xué)校，是僑鄉(xiāng)獨(dú)特的文化印記，值得一代代僑鄉(xiāng)人傳承?！币荒甓嗲?，甄靜文帶領(lǐng)環(huán)境與藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生成立了一個(gè)僑捐學(xué)校保育小組，對(duì)臺(tái)山的閑置僑捐學(xué)校進(jìn)行測(cè)繪，然后交由廣告設(shè)計(jì)的學(xué)生制作成動(dòng)畫，放在網(wǎng)上推廣，“帶動(dòng)臺(tái)山的旅游和閑置學(xué)校的再利用?！彼f。
功夫不負(fù)有心人，保育小組的努力得到來(lái)自順德的收藏家郭鑑龍關(guān)注。現(xiàn)在的啟育學(xué)校已經(jīng)“變身”為郭鑑龍的私人工作室。校道兩邊種植了各種植物，一改雜草叢生的境況，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。教學(xué)樓隨處可見各種古色古香的擺設(shè)，和學(xué)校中西合璧的建筑風(fēng)格非常相稱。教務(wù)室里還有4張大長(zhǎng)桌，桌上放置有紙筆和小擺飾。
“將一間閑置的學(xué)校改造成為古典休閑的私人工作室，一點(diǎn)也不容易。”郭鑑龍說，為保留啟育學(xué)校原有的面貌，外墻建筑上不能作太大改動(dòng)，唯有在設(shè)計(jì)方面動(dòng)心思。他將自己收集回來(lái)的舊物品整理好擺放在合適的位置，一桌一椅，都蘊(yùn)藏著他的巧思。在舊物品的襯托下，學(xué)校顯得更具歷史感。
甄靜文看到原來(lái)空置的啟育學(xué)校變成了充滿文藝氣息的郭鑑龍工作室，甚是欣慰。目前，鄉(xiāng)村學(xué)校保育小組已經(jīng)完成了對(duì)29所學(xué)校的測(cè)繪，他們準(zhǔn)備將整理的資料提供給旅游部門，甄靜文希望能夠出版旅游手繪地圖，發(fā)掘旅游新亮點(diǎn)。
另一支保育力量——海外臺(tái)山僑青組成的臺(tái)山僑青會(huì)則利用廛溪學(xué)校改建成僑捐學(xué)校再利用的展示館。僑青會(huì)會(huì)長(zhǎng)葉仕杰介紹，僑青會(huì)計(jì)劃每月舉辦主題活動(dòng)，利用音樂會(huì)、藝術(shù)展等，展示僑捐學(xué)校的特色?？上驳氖牵瑑S青會(huì)正在與敬修學(xué)院的保育小組對(duì)接，共同將保育小組的“活化”方案推向市場(chǎng)，讓更多資本和力量參與到閑置僑捐學(xué)校的再利用事業(yè)上來(lái)。
