武晚傳媒·武漢晚報(bào)9月4日訊（記者向潔　通訊員魯炳靈）“新型的家校關(guān)系，是平等、互促、共贏的教育合伙人關(guān)系?！?日， 在武漢市育才小學(xué)2017年一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)上，省特級(jí)教師、武漢市名校長(zhǎng)、武漢市育才小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)蓓對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)公開(kāi)表態(tài)，“家長(zhǎng)有任何問(wèn)題，都可以直接來(lái)找我！”

會(huì)上，關(guān)蓓校長(zhǎng)以《辦最好的學(xué)校，做最好的老師，育最好的學(xué)生》完成了自己對(duì)新生家長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)第一講。她的大氣、睿智和真誠(chéng)，迎得了新生家長(zhǎng)陣陣掌聲。

“家長(zhǎng)找我，有三個(gè)途徑：一是每天孩子上學(xué)，我都在校門(mén)恭迎大家；二是每周三下午，是學(xué)校的校長(zhǎng)接待日，我不外去開(kāi)會(huì)，人都在學(xué)校；三是發(fā)郵件我，這是我的郵箱——whyucaiguanbei@163.com，沒(méi)有其他人打理，以確保家長(zhǎng)隱私，有信我必回！”關(guān)蓓說(shuō)。

新生家長(zhǎng)會(huì)上，胡婭玲 、易曉燕等“育才名師”，分別如何做好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等學(xué)科起步，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與分享。

剛剛送走一屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師易曉燕，為新生家長(zhǎng)支招說(shuō)，要培養(yǎng)孩子5大數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、學(xué)會(huì)專注

一開(kāi)始就要讓孩子養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣，它是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì)，是孩子學(xué)習(xí)和做事能否成功的關(guān)鍵。

2、學(xué)會(huì)思考

這是育才課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的“三好”（好習(xí)慣、好思維、好方法）中的重要一項(xiàng)，就是要有獨(dú)立思維，有解決問(wèn)題的不同方法。

3、學(xué)會(huì)計(jì)算

有的家長(zhǎng)覺(jué)得計(jì)算有什么難的，應(yīng)把更多的精力放到培優(yōu)上，還認(rèn)為做奧數(shù)就是培優(yōu)，這是很片面的。

但實(shí)際上，課堂打好基礎(chǔ)并拓展知識(shí)，讓學(xué)生形成舉一反三的能力，這是真正意義上的培優(yōu)。

一年級(jí)口算內(nèi)容為20以內(nèi)的加減法，要求達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。

4、學(xué)會(huì)表達(dá)

數(shù)學(xué)知識(shí)要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的目的，就是找準(zhǔn)數(shù)學(xué)有用信息為解決問(wèn)題服務(wù)。

5、學(xué)會(huì)閱讀

語(yǔ)文需要閱讀，數(shù)學(xué)同樣需要閱讀。把數(shù)學(xué)問(wèn)題放在生動(dòng)有趣的故事中，孩子們是非常喜歡的。

一年級(jí)語(yǔ)文大組長(zhǎng)胡婭玲認(rèn)為，“語(yǔ)文素養(yǎng)”是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，要求學(xué)生有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和綜合運(yùn)用能力。立足“三好”，指的是“好習(xí)慣、好方法、好思維”。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是孩子學(xué)好語(yǔ)文的基本功，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，家長(zhǎng)該怎樣培養(yǎng)他們初步具備這些能力呢？且聽(tīng)胡老師逐條給出建議。

神器一——讀：開(kāi)闊孩子的眼界

提高孩子語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的途徑就是：閱讀，閱讀，再閱讀。

怎么讓孩子愛(ài)上閱讀？胡老師喊你劃重點(diǎn)：

1、閱讀的氛圍：大人的閱讀行為對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最好的教育。

2、閱讀的思考：親子共讀，別煩孩子老問(wèn)“為什么”，盡量有耐性地、生動(dòng)有趣地回答他的問(wèn)題。

3、閱讀的樂(lè)趣：閱讀時(shí)，除開(kāi)書(shū)中設(shè)定的上帝全知視角，用扮演的方式感受角色的主觀視角。

4、閱讀的選擇：觀察孩子閱讀的反應(yīng)，為孩子挑選書(shū)目時(shí)，最好兼具“應(yīng)該”和“喜歡”兩種屬性。

神器二——聽(tīng)：?jiǎn)拘押⒆拥亩?/p>

“聽(tīng)”是孩子感知世界和獲取信息的重要途徑。成績(jī)優(yōu)秀的孩子一定是善聽(tīng)的。聽(tīng)什么呢？

1、聽(tīng)大自然的各種聲音：風(fēng)聲、雨聲、流水聲、鳥(niǎo)啼、蟲(chóng)鳴、犬吠聲……培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的關(guān)注度和感知力。

2、聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事，讓孩子在美妙的旋律和動(dòng)人的故事中得到美的熏陶。

3、與人交談時(shí)聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，學(xué)會(huì)提取重要信息。

4、在課堂上聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

聽(tīng)的過(guò)程講究“五心”，即專心聽(tīng)、耐心聽(tīng)、細(xì)心聽(tīng)、虛心聽(tīng)、用心聽(tīng)。

神器三——說(shuō)：提升說(shuō)話的水平

口頭表達(dá)不是一個(gè)孤立的能力，而是綜合能力的體現(xiàn)。提高語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該從提高綜合素質(zhì)入手。

神器四——寫(xiě)：以手寫(xiě)心，自由表達(dá)

正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不能忘：頭正、肩平、臂開(kāi)、腳安；握筆姿勢(shì)“三個(gè)一”；學(xué)會(huì)觀察和模仿，“落筆即是練字時(shí)”；練習(xí)書(shū)法利協(xié)調(diào)，提升審美注意力；清晰思路趣表達(dá)，文章自然顏值高。