隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新不斷推進(jìn)，一批批大學(xué)生開始不斷探索商業(yè)領(lǐng)域新模式。目前什么領(lǐng)域、哪個(gè)區(qū)域最受大學(xué)生青睞？有何難點(diǎn)、缺啥資源？這些問題不僅影響政府“雙創(chuàng)”政策的落實(shí)，也是社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)。
9月26日，全球化智庫(kù)（CCG）在京發(fā)布《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），報(bào)告對(duì)國(guó)內(nèi)100所高校及2797位學(xué)生開展了問卷調(diào)研，從創(chuàng)業(yè)意愿、意向創(chuàng)業(yè)區(qū)域和領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)資金來源等多個(gè)維度，對(duì)高校生“雙創(chuàng)”趨勢(shì)進(jìn)行了深入分析。
六成大學(xué)生對(duì)“雙創(chuàng)”感興趣 創(chuàng)業(yè)動(dòng)力主要為個(gè)人成長(zhǎng)
《報(bào)告》顯示，24.56%的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)非常感興趣，40.58%的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)比較有興趣，累計(jì)超6成高校學(xué)生對(duì)“雙創(chuàng)”感興趣。
對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣的大學(xué)生群體中，什么專業(yè)占比最多呢？《報(bào)告》對(duì)非常有興趣和比較有興趣的學(xué)生群體從專業(yè)分布進(jìn)行交叉分析。各專業(yè)中表達(dá)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的趨勢(shì)基本相同。其中，工學(xué)類表示很感興趣的比例相對(duì)于比較有興趣的比例高出5個(gè)百分點(diǎn)，工學(xué)類學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性更為顯著。
而值得注意的是，相對(duì)經(jīng)濟(jì)收入，高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加注重自身的成長(zhǎng)與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)因素看，近半數(shù)人（42.08%）認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，近三分之一（28.32%）的人認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
經(jīng)濟(jì)收入因素雖然位居第三，但與個(gè)人成長(zhǎng)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)相比仍有差距，高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加注重自身的成長(zhǎng)與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)所在。
二線城市、高科技行業(yè)最受青睞 缺乏資金是學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要困難
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)區(qū)域選擇方面，49.62%的高校學(xué)生選擇二線城市為意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域，超過選擇北京/上海/廣州/深圳這些經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的一線城市的比例（32.46%）。
與創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)多元化相似的是，高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行業(yè)（模式）選擇也更多元化。在各意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行業(yè)（模式）中，最受高校學(xué)生歡迎的領(lǐng)域是高科技行業(yè)，占比達(dá)到24.35%。
在高校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程遇到的各種困難的認(rèn)知中，大部分高校學(xué)生認(rèn)為缺乏創(chuàng)業(yè)資金是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的主要困難，占比高達(dá)61.37%。
如何解決高校生創(chuàng)業(yè)錢不夠的問題？在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金來源方面，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金扶持和向政府部門申請(qǐng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金成為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)考慮的主要資金來源，占比分別為20.94%和19.93%；選擇向銀行貸款的比例排在第三位，達(dá)到17.32%。
98%高校學(xué)生呼吁開展“雙創(chuàng)”教育 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程備受青睞
對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)的了解情況而言，選擇知道一些的高校學(xué)生超過一半（51.23%）?？傮w而言，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)有所了解的高校學(xué)生占比達(dá)到86.27%，了解情況較好，也體現(xiàn)出當(dāng)前高校對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策宣傳、落實(shí)工作取得良好效果。
在被問及高校是否有必要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，97.93%的學(xué)生表示有必要。
大學(xué)生最青睞什么“雙創(chuàng)”教育形式？《報(bào)告》顯示，邀請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜抑v授創(chuàng)業(yè)課程最受高校學(xué)生歡迎，比例高達(dá)42.33%，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座或開展培訓(xùn)的受歡迎程度次之，比例達(dá)到26.42%。
政府、校園、社會(huì)共推“雙創(chuàng)” 為學(xué)生提供“全鏈條”培育和服務(wù)
《報(bào)告》建議，在政府層面，進(jìn)一步加強(qiáng)支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持力度。
第一，設(shè)立高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，從國(guó)家層面對(duì)高校學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)予以認(rèn)可和必要的支持，對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的予以相關(guān)稅費(fèi)的優(yōu)惠和減免等。
第二，引導(dǎo)高校合理整合社會(huì)資源，尤其是校友資源，通過創(chuàng)業(yè)基金、合作教育、合作基地等方式，形成持續(xù)的多元化投入體系，有效促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
地方政府層面，可以從政策支持和資金配套兩個(gè)部分著手為該區(qū)域內(nèi)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，如設(shè)立區(qū)域內(nèi)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金池，區(qū)域內(nèi)具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)先在本區(qū)域進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等。
具體到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，在重點(diǎn)省份酌情設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院，在全國(guó)開設(shè)推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容融入現(xiàn)有的課程體系之中，鼓勵(lì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在學(xué)校里傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
同時(shí)，借鑒美國(guó)在大學(xué)科技園設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持項(xiàng)目的模式，總結(jié)清華大學(xué)在設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等方面的探索，鼓勵(lì)相關(guān)大學(xué)或國(guó)家級(jí)科技園設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及扶持項(xiàng)目。
而在高校層面，報(bào)告則建議進(jìn)一步完善高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)與支持。如設(shè)立專門的部門負(fù)責(zé)和支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)活動(dòng)；開放校內(nèi)的技術(shù)資源、設(shè)備資源，為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供必要的技術(shù)、資源的支持；設(shè)立和完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育課程、孵化機(jī)構(gòu)；根據(jù)自身能力設(shè)立校友會(huì)創(chuàng)業(yè)基金或與企業(yè)聯(lián)名設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金等，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金支持。
最后，從社會(huì)層面看，報(bào)告認(rèn)為，需要對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更多的寬容與支持。在鼓勵(lì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，需要做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)保障。如面向高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)補(bǔ)助等措施；設(shè)立心里輔導(dǎo)和引導(dǎo)基金，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)生重新就業(yè)或繼續(xù)開展新一輪的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。（人民日?qǐng)?bào)中央廚房·國(guó)策說工作室 郭藝萌）
