各方期待中，世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科（簡稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單近日出爐。教育部、財政部、國家發(fā)展改革委等三部委有關(guān)負(fù)責(zé)人答記者問時特別強(qiáng)調(diào)，“雙一流”建設(shè)對建設(shè)過程實施動態(tài)監(jiān)測，實行動態(tài)管理；建設(shè)期末，還將對建設(shè)成效進(jìn)行評價，重新確定下一輪建設(shè)范圍。有進(jìn)有出，滾動淘汰，不搞終身制，受到輿論熱烈回應(yīng)。

“雙一流”建設(shè)沒有“鐵帽子王”，進(jìn)入“雙一流”名單不等于進(jìn)入“保險箱”。如果相關(guān)高校沉湎于已有基礎(chǔ)，不思進(jìn)取，即便此輪入圍，最終難免出局；反之，如果能夠直面差距，奮起直追，即便此輪暫未入圍，將來也有可能實現(xiàn)“逆襲”。這種認(rèn)定方式和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，打破了以往一些教育工程身份固化、競爭缺失的痼疾，不僅倒逼列入名單的高校居安思危，也讓其他院?？吹椒较蚝拖Ｍ?。

“雙一流”拼的是實力而非資歷，“雙一流”建設(shè)注重的是實效而非名號?！坝⑿鄄粏柍鎏帯保徽撌欠裨小?85工程”“211工程”，不管是部屬高校還是地方院校，只要擁有“一技之長”，就可以放手搏、勇敢上。事實上，此次入圍“雙一流”建設(shè)名單的高校，有的并非“985工程”院校，還有的甚至未曾進(jìn)入“211工程”，前者如新疆大學(xué)，后者如寧波大學(xué)。正因如此，有高校負(fù)責(zé)人感嘆：“在這場高等教育的‘馬拉松’中，‘雙一流’給了地方高校一個機(jī)會?！?/p>

“雙一流”建設(shè)是進(jìn)行時而非完成時，進(jìn)入“雙一流”建設(shè)名單只是起點而非終點。捷足先登者未必就能一路領(lǐng)先，暫時落后者未必不能后來居上。因此，對入圍院校來說，不論是老牌名校還是后起新秀，都應(yīng)時刻保持一份清醒，存有一份壓力，爭取新的突破而不滿足于既有成績，對標(biāo)世界一流而不滿足于國內(nèi)領(lǐng)先，從而做好示范帶好頭。對其它院校來說，則需要努力找準(zhǔn)定位而不迷茫迷失，堅持發(fā)展特色而不求大求全，爭取由“潛力股”成為“績優(yōu)股”。

正如“雙一流”遴選認(rèn)定并非一勞永逸，實現(xiàn)有進(jìn)有出同樣需要持續(xù)努力，特別是管理發(fā)力。一方面，要扎緊制度“籬笆”，健全評估體系，完善績效評價辦法，強(qiáng)化績效激勵。比如，對于實施力度大、進(jìn)展情況好、實際效果優(yōu)的高校及學(xué)科，應(yīng)該給予怎樣的獎勵？什么情形下，相關(guān)高校及學(xué)科將受到懲罰甚至被直接淘汰？這些都應(yīng)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，要確保制度剛性，對建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，及時發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲懲處。該摘“帽子”的絕不含糊，該淘汰的絕不讓其留級，才能防止戴著“帽子”不努力、拿著扶持資金不做事。三部委有關(guān)負(fù)責(zé)人近日透露，下一步，工作重心將轉(zhuǎn)換到有效推進(jìn)實施上來，其中一項重要內(nèi)容就是研究制定績效評價辦法和相關(guān)政策舉措。社會各界都密切關(guān)注相關(guān)細(xì)則的出臺。

有進(jìn)有出才能優(yōu)勝劣汰，優(yōu)勝劣汰才能激發(fā)動能。有媒體記者表示，采訪中深切地感受到，入選高校負(fù)責(zé)人在欣喜之外，都流露出較強(qiáng)的危機(jī)感，忙著抓落實。這，固然是校長們責(zé)任意識、憂患意識的體現(xiàn)，但未必不是有關(guān)方面強(qiáng)調(diào)有進(jìn)有出產(chǎn)生的效果。