有媒體報道說，黃石市民楊先生這兩天很郁悶。女兒的班主任在家長群里推廣一款軟件，據(jù)班主任說，這款軟件“目前高二、高三的同學已全面使用?！彪S后，楊先生通過微信給梁老師轉(zhuǎn)賬300元購買了該軟件。其間，有家長覺得該軟件一個學期要300元，一年要600元，價格有點高。楊先生就發(fā)表了一下意見，“如果單純?yōu)榱藢W習，家長們肯定支持，如果學校有其他目的，家長們肯定有想法。我剛才查了下，全套軟件，一年最高388（元）?！焙芸?，他被班主任踢出了群。他找到學校理論，校方負責人說他在群里“傳播負能量”。

事情本身不大，被踢出群也說不上多么嚴重的懲罰。但類似這樣的事近來總是不絕于耳，無論事情起因如何，其中強勢的一方一般都有一個理直氣壯的解釋：傳播負能量?？梢哉f，近些年來，“正能量”和“負能量”真算得上人們耳熟能詳?shù)母哳l詞匯了。“傳播正能量”的要求與“傳播負能量”指責，總是在新聞和評論中不斷出現(xiàn)。然則，什么算是“正能量”，什么又是“負能量”，迄今為止，似乎也沒有個真正權(quán)威的界定。而“傳播負能量”的指責，倒越來越成為一些人、一些地方、一些部門回避質(zhì)疑、拒絕批評的不二法門了。

在一些人、一些地方、一些部門眼里，說好話，你就是“傳播正能量”，提意見，你就是“傳播負能量”；點贊，你就是“傳播正能量”，質(zhì)疑，你就是“傳播負能量”。所謂“紅腫之處,艷若桃花;潰爛之時,美如乳酪”，這樣的“能量觀”，不等于逼著人回避現(xiàn)實，逼著人撒謊嗎？

習近平同志講，對中國共產(chǎn)黨而言，要容得下尖銳批評，做到有則改之、無則加勉。執(zhí)政黨都要如此，那些動不動就揮起“傳播負能量”的大棒威脅他人的，什么時候能收斂一點呢。又有什么辦法讓他們收斂一點呢？（四川日報評論理論部 高云君）