武晚傳媒·武漢晚報(bào)12月11日訊（記者胡義華 通訊員嚴(yán)娜）在建港小學(xué)17年任教中，有15年是“半路”接手高年級(jí)段學(xué)生。昨天，有“半路老師”美譽(yù)的漢陽建港小學(xué)六（2）班班主任林郁虹，又計(jì)劃本周四到貧困學(xué)生劉龍（化名）家去家訪。

按常規(guī)，一般小學(xué)老師都是將一屆學(xué)生從一年級(jí)帶到畢業(yè)班，有利于教學(xué)。然而，漢陽建港小學(xué)班主任、語文老師林郁虹，卻總是在高年級(jí)段與學(xué)生“相逢”。在建港小學(xué)工作17年，只帶了兩屆一年級(jí)，其他全是帶的五、六年學(xué)生。此前，她在漢陽白鶴村小學(xué)任教8年。

為何林老師總是在“半路”接手高年級(jí)學(xué)生？昨天，建港小學(xué)校長李世學(xué)介紹，“林老師有絕活，在低年級(jí)段調(diào)皮的孩子，進(jìn)入到林老師班級(jí)，都聽話了！”林郁虹老師不好意思笑起來，“哪有什么絕活，只是將學(xué)生缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，利用其長處罷了！”

“半路”接手班級(jí)，林老師會(huì)召開一次家長會(huì)，“你們希望孩子碰到什么樣的班主任，我就是什么樣的班主任?！苯邮治迥昙?jí)，學(xué)生王欣喜歡運(yùn)動(dòng)，上課東張西望，安靜不下來。林老師發(fā)現(xiàn)王欣這個(gè)“缺點(diǎn)”后，通過交流，安排他擔(dān)任班上體育課代表，發(fā)揮其優(yōu)勢。兩周下來，王欣變化很大，不僅上課安靜，而且上體育課時(shí)，總是帶著同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場上玩得很嗨。

因?yàn)椴皇菑囊荒昙?jí)一直帶上來的學(xué)生，突然接手的林老師，總會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，然后逐一“攻破”。六（2）班學(xué)生李平，性格內(nèi)向，不怎么說話。細(xì)心觀察的林老師發(fā)現(xiàn)，有次李平中午到老師辦公室去，看到有老師不在，他說：“老師怎么沒有來？”林老師當(dāng)面表揚(yáng)李平，“你真是個(gè)關(guān)心他人的好孩子！”得到認(rèn)可，漸漸的，李平變得活潑起來。

除了“半路老師”美譽(yù)，林老師還有“5點(diǎn)半老師”雅號(hào)。原來，她住在光谷，每天早上5點(diǎn)半起床，然后步行一段路，來到401公交起點(diǎn)“魯磨路中航181站”趕乘第一班，一個(gè)半小時(shí)左右，到達(dá)學(xué)校。同校葉劍芳老師評價(jià)，林老師多年堅(jiān)持5點(diǎn)半起床，也感染著學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

據(jù)了解，林老師曾先后被評為漢陽區(qū)十佳班主任和武漢市百優(yōu)班主任。