12月10日，香港，會(huì)展中心，“一丹獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。
隨著6000萬(wàn)港元獎(jiǎng)金和兩枚純金金牌頒發(fā)到兩名獲獎(jiǎng)人手中，獎(jiǎng)項(xiàng)創(chuàng)辦人陳一丹笑了，為他的教育夢(mèng)想再一次得到了擴(kuò)展。從2013年想法萌生到2017年獎(jiǎng)項(xiàng)的頒發(fā)，“一丹獎(jiǎng)”承載著他的初心，也托舉起很多人的教育夢(mèng)想。
用世界最大的教育獎(jiǎng)項(xiàng)啟迪教育的未來
2016年5月23日，一則消息廣受關(guān)注。騰訊主要?jiǎng)?chuàng)始人陳一丹宣布捐贈(zèng)25億港元，設(shè)立全球最具規(guī)模的教育獎(jiǎng)項(xiàng)“一丹獎(jiǎng)”，兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)“一丹教育研究獎(jiǎng)”“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金額度各達(dá)3000萬(wàn)港元。巨額的獎(jiǎng)勵(lì)基金一下子把“一丹獎(jiǎng)”推上了“世界最大教育單項(xiàng)獎(jiǎng)”的位置。
“人們關(guān)注獎(jiǎng)金的規(guī)模，只是一個(gè)開始?！碑?dāng)被問及人們是否只是因?yàn)楠?jiǎng)金高才關(guān)注“一丹獎(jiǎng)”時(shí)，陳一丹并不諱言，但他始終在反復(fù)引導(dǎo)更多的人能看到獎(jiǎng)項(xiàng)背后深藏的理念——啟迪并觸發(fā)的教育的未來。
“如果去看首屆‘一丹獎(jiǎng)’兩位獲獎(jiǎng)人的成果和他們表現(xiàn)出來的精神，你會(huì)覺得他們實(shí)至名歸，并能感受到‘一丹獎(jiǎng)’追求的到底是什么。” 陳一丹這樣說。
各拿走3000萬(wàn)港元獎(jiǎng)金的兩名獲獎(jiǎng)人，一個(gè)是斯坦福大學(xué)教授卡羅爾·德韋克，一個(gè)是哥倫比亞新學(xué)校基金會(huì)創(chuàng)始人兼總監(jiān)薇奇·科爾波特?？_爾·德韋克用幾十年時(shí)間研究?jī)和砷L(zhǎng)性思維并提出新理論，突破了以前對(duì)智力發(fā)展的限制。而薇奇·科爾波特也同樣用了幾十年的時(shí)間，通過創(chuàng)建兒童混齡教學(xué)模式，解決了窮孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的問題，讓發(fā)展中國(guó)家的500萬(wàn)學(xué)生普遍受益。
“從這兩位獲獎(jiǎng)?wù)呖梢钥吹絻蓸訓(xùn)|西，一個(gè)是她們對(duì)教育的創(chuàng)新和創(chuàng)新的可擴(kuò)展性，影響廣泛且深遠(yuǎn)；一個(gè)是她們背后的精神，都是用幾十年的時(shí)間，作出了對(duì)教育的奉獻(xiàn)，給人以感動(dòng)?！标愐坏ふf，他關(guān)注的是未來她們能給教育和人類帶來什么，“一丹獎(jiǎng)”只是一個(gè)媒介，它會(huì)給世界教育事業(yè)以啟示、指引和激勵(lì)，通過它所構(gòu)建的這個(gè)平臺(tái)去尋找最好的教育理念、教育研究和發(fā)展成果，讓它們散發(fā)出去、傳承下去。
用創(chuàng)新和變革貼近教育的本質(zhì)
“一丹獎(jiǎng)”的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)頗有意蘊(yùn)。水墨一筆繪就的“一”字，幾何圖形的“門”，暈染點(diǎn)就的如蓮盛放的紅點(diǎn)，共同組成了“丹”的造型，融合藝術(shù)與科學(xué)元素，兼具中西方文化，又極具中國(guó)傳統(tǒng)文化神韻。而在陳一丹遞過來的名片上，還能看到那個(gè)門的后面、紅點(diǎn)的中央，有一個(gè)“洞”。“既是一片‘丹心’，又能‘洞’見未來，表達(dá)出了我們的初心，也指引著我們邁向未來?！标愐坏?duì)此設(shè)計(jì)十分得意。
在陳一丹的教育理念中，回歸教育的本質(zhì)是根本，而抵達(dá)教育本質(zhì)的法門卻是創(chuàng)新與變革。“回到這兩個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?，他們的?chuàng)新正是基于對(duì)教育本質(zhì)的理解?！标愐坏ふJ(rèn)為，獲獎(jiǎng)人薇奇·科爾波特的成就恰恰是以解決孩子受教育的基本權(quán)利為依歸，并以此推進(jìn)創(chuàng)新性工作的?！百Y源再匱乏，孩子也有一個(gè)村莊，也有父母，遠(yuǎn)方也有幾個(gè)教師。把他們串起來，讓高齡的帶幼齡的，便滿足了教育資源的需要。這不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，卻體現(xiàn)了創(chuàng)新的價(jià)值?！?/p>
作為一名互聯(lián)網(wǎng)人，陳一丹對(duì)創(chuàng)新有著特殊的偏好和感情。在決意走上公益教育的路之后，他又努力通過推動(dòng)創(chuàng)新去解決國(guó)情不同、需求不同產(chǎn)生的教育問題?！啊坏お?jiǎng)’的評(píng)審原則，一是面向未來，二是創(chuàng)新性，三是變革性，四是有效性，總體是指向未來、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與變革的可持續(xù)性的，我們就是要用創(chuàng)新創(chuàng)造的成果，發(fā)揮示范效應(yīng)和輻射作用，把好的經(jīng)驗(yàn)推廣出去，讓好的想法造福未來?！?/p>
2009年陳一丹開始舉辦武漢學(xué)院，志在打造“最受尊敬的民辦大學(xué)”；2013年，他創(chuàng)辦了深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校，探索國(guó)內(nèi)首個(gè)“公立非公辦”辦學(xué)模式。全人的教育理念，“管、辦、評(píng)”分開的辦學(xué)模式，幾年下來，已是初見成效，“這都是創(chuàng)新帶來的變化和收獲。”
但是陳一丹說，辦好教育，還有路要走，還有很多努力要去做?！澳阏f達(dá)不達(dá)到預(yù)期或者滿不滿意，永遠(yuǎn)不滿意，永遠(yuǎn)都在路上?！?/p>
用新時(shí)代的企業(yè)家精神服務(wù)社會(huì)
說起陳一丹，總要提及他作為騰訊主要?jiǎng)?chuàng)始人和企業(yè)家的身份。2017年公布福布斯中國(guó)慈善排行榜上，他名列榜首。當(dāng)把企業(yè)家和慈善家聯(lián)系起來，陳一丹覺得現(xiàn)在的中國(guó)并不乏同道中人。
“我看到身邊有很多企業(yè)家，都在運(yùn)用資源、思想、管理的經(jīng)驗(yàn)，在他們所關(guān)注的社會(huì)領(lǐng)域里去推動(dòng)社會(huì)事業(yè)，比如教育、扶貧、自然保護(hù)。我們彼此都有交流，而且也深受他們感動(dòng)。其實(shí)企業(yè)家，從身邊做起，一點(diǎn)一滴做起，這個(gè)起步就非常好?！标愐坏ふf，用企業(yè)、企業(yè)家的精神和模式去推動(dòng)公益事業(yè)，將會(huì)成為一個(gè)重要的力量。
當(dāng)下的中國(guó)，已闊步進(jìn)入新時(shí)代。置身新時(shí)代，陳一丹說對(duì)專注公益事業(yè)的信心更足了?！拔覀€(gè)人非常感恩這個(gè)時(shí)代。當(dāng)下是中國(guó)企業(yè)發(fā)展的黃金期，也是中國(guó)公益的黃金期。整個(gè)大環(huán)境都非常適合行業(yè)發(fā)展，法律政策及政府治理等都在不斷完善，而且是以一種開放、鼓勵(lì)的姿態(tài)，讓一批批的企業(yè)家、社會(huì)機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的理念和認(rèn)識(shí)投身公益，憑借自身優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)著包括環(huán)保、教育、醫(yī)療等各領(lǐng)域的進(jìn)步?！?/p>
“明德創(chuàng)新，解行并進(jìn)?！标愐坏?chuàng)辦的武漢學(xué)院的校訓(xùn)，正也是他的理念和行動(dòng)格言。此前他是這么做的，他表示此后還將身體力行、以行踐言，專注并呼吁更多企業(yè)家加入公益事業(yè)。（人民日?qǐng)?bào)中央廚房·半畝方塘工作室 張慶波）
