黨的十九大報(bào)告指出，要“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力”。大學(xué)是國(guó)際文化交流的窗口，在傳播中國(guó)文化、講好中國(guó)故事方面具備獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。從某種意義上說，大學(xué)的對(duì)外傳播力影響著國(guó)家的對(duì)外傳播力。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)的海外傳播力如何？有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？又有哪些值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和需要注意的問題？12月12日晚，《2017中國(guó)大學(xué)海外網(wǎng)絡(luò)傳播力》報(bào)告在北京師范大學(xué)發(fā)布，對(duì)上述問題作出了詳細(xì)解讀。
觀測(cè)五平臺(tái) 考量四層次
報(bào)告涵蓋全部雙一流大學(xué)
《2017中國(guó)大學(xué)海外網(wǎng)絡(luò)傳播力》報(bào)告，由北京師范大學(xué)新媒體傳播研究中心、北京師范大學(xué)教育與傳媒研究中心和封面?zhèn)髅铰?lián)合發(fā)布。從2015年1月《中國(guó)211大學(xué)海外網(wǎng)絡(luò)傳播力排名》發(fā)布至今，該系列報(bào)告已成功發(fā)布四次，具有較強(qiáng)影響力，并形成了良好的學(xué)術(shù)品牌。
此次報(bào)告選取141所我國(guó)內(nèi)地高校作為研究對(duì)象，涵蓋全部雙一流大學(xué)和原211高校；選擇了43所港澳臺(tái)地區(qū)高校加入分析，擴(kuò)大了原有的覆蓋區(qū)域，完善了報(bào)告內(nèi)容；同時(shí)，還選擇了東京大學(xué)等4所日韓高校作為參照，對(duì)比分析我國(guó)高校海外傳播能力建設(shè)情況。
北京師范大學(xué)等研究團(tuán)隊(duì)，收集了我國(guó)高校在谷歌、維基百科、Facebook、Twitter、Instagram等五大平臺(tái)上的傳播數(shù)據(jù)，并通過科學(xué)的數(shù)據(jù)模型對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，最后算出各高校的海外網(wǎng)絡(luò)傳播力得分，最終形成該報(bào)告。
據(jù)報(bào)告主要負(fù)責(zé)人、北京師范大學(xué)新媒體傳播研究中心主任張洪忠教授介紹，對(duì)于當(dāng)前高校的海外傳播力，可以從四個(gè)層次來考量：第一是在場(chǎng)，然后依次是評(píng)價(jià)、承認(rèn)、認(rèn)同，其中“在場(chǎng)”是形成傳播力的基礎(chǔ)和開端，該報(bào)告研究的就是我國(guó)高校在海外主要信息平臺(tái)上傳播的在場(chǎng)能力。
呈現(xiàn)三特點(diǎn) 對(duì)比顯不足
高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力有待提高
報(bào)告以得分和排名的方式，發(fā)布了顯性的研究成果。其中有全景概覽，如中國(guó)高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力全景得分；也有對(duì)國(guó)內(nèi)高校在各大平臺(tái)傳播力的具體分析，如中國(guó)高校Goole傳播力全景得分、中國(guó)高校維基百科傳播力全景得分等。
報(bào)告還深挖數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，分析總結(jié)了我國(guó)高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播整體呈現(xiàn)出的三個(gè)特點(diǎn)：
一是從辦學(xué)規(guī)模來看，綜合性高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力相對(duì)較高。例如清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等傳統(tǒng)綜合性大學(xué)排名相對(duì)靠前。
二是從學(xué)校類別來看，外語類、科技類大學(xué)對(duì)外輻射力較強(qiáng)。
三是從地域來看，北京、上海兩地高校的整體海外網(wǎng)絡(luò)傳播力較為突出。
除通過數(shù)據(jù)掃描當(dāng)前我國(guó)高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播情況以外，報(bào)告也分析了我國(guó)高校海外傳播存在的一些不足。
第一，與日韓和我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)高校相比，內(nèi)地高校整體傳播力得分還較低。我國(guó)內(nèi)地高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力第一為清華大學(xué)，其整體得分為138611.50分，而日本東京大學(xué)整體得分為617468.28，兩校還有不小差距。
第二，我國(guó)內(nèi)地高校與日韓、我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)高校的網(wǎng)絡(luò)傳播力差距主要體現(xiàn)在社交平臺(tái)上。我國(guó)內(nèi)地高校在Twitter、Facebook、Instagram三個(gè)社交平臺(tái)上的傳播力平均得分均低于后者，傳播力低的主要原因是活躍度低、粉絲量少。約三分之二的內(nèi)地高校忽視自身Twitter平臺(tái)的建設(shè)；內(nèi)地135所高校有Facebook主頁，但其中只有清華大學(xué)有官方認(rèn)證主頁；Instagram平臺(tái)更是疏于粉絲運(yùn)營(yíng)與互動(dòng)。
第三，我國(guó)內(nèi)地高校英文百科詞條建設(shè)尚需完善，參與編輯的用戶數(shù)量與次數(shù)較低。我國(guó)內(nèi)地高校英文百科詞條普及率為100%，但其中僅58.16%的高校詞條完整，平均詞條編輯次數(shù)14次，平均參與編輯用戶數(shù)量?jī)H為5人。
參考價(jià)值大 方法更科學(xué)
助力“知識(shí)島”擴(kuò)大國(guó)際影響
與會(huì)專家認(rèn)為，與前幾次報(bào)告相比，本次報(bào)告呈現(xiàn)出諸多亮點(diǎn)。
首先，報(bào)告系統(tǒng)梳理研究我國(guó)高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力，具有重要意義。高校是開展國(guó)際傳播的重要載體，是提升國(guó)家文化軟實(shí)力的重要力量。系列報(bào)告系統(tǒng)梳理和研究了中國(guó)高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播的在場(chǎng)能力，一方面構(gòu)成了國(guó)家整體對(duì)外傳播力研究的重要組成部分，另一方面也為我國(guó)高校加強(qiáng)海外傳播提供了很好的參考。
中國(guó)傳媒大學(xué)出版社副總編輯張毓強(qiáng)說，中國(guó)傳統(tǒng)文化、智慧很多都集中在高校中，每一個(gè)高校都是一個(gè)知識(shí)島，但是這個(gè)知識(shí)島對(duì)其他語言、文化有什么影響力，以前我們不知道，這個(gè)報(bào)告為我們提供了一個(gè)觀察角度。此外，它還讓我們看到了中國(guó)大學(xué)的學(xué)科和學(xué)術(shù)可能的國(guó)際影響，以及中國(guó)高等教育在海外網(wǎng)絡(luò)中可能達(dá)到的影響力。
其次，報(bào)告分析了我國(guó)高校海外網(wǎng)絡(luò)傳播力建設(shè)的具體問題，有參考價(jià)值。與以往的幾次報(bào)告不同，本次報(bào)告分析提出的都是相對(duì)具體的問題。例如：報(bào)告直接指出我國(guó)內(nèi)地高校在Twitter、Facebook、Instagram三個(gè)社交平臺(tái)上傳播力較弱，及其英文百科詞條建設(shè)尚需完善等問題，具有很強(qiáng)的實(shí)操層面的參考價(jià)值。
在談到為何這次報(bào)告沒有提出政策建議時(shí)，北京師范大學(xué)的方增泉老師說，很多時(shí)候，研究機(jī)構(gòu)把具體問題挖掘出來，把數(shù)據(jù)擺出來，對(duì)于相關(guān)部門和單位就是一個(gè)很好的參考。他們知道了問題在哪，就更容易解決了。
此外，報(bào)告研究方法更科學(xué)了，具有更高學(xué)術(shù)價(jià)值。比起前幾次報(bào)告，本次報(bào)告研究對(duì)象的范圍更廣，體系更加完善。據(jù)張洪忠教授介紹，這次報(bào)告的研究分析對(duì)象，將內(nèi)地高校從原有的112所擴(kuò)展到141所，涵蓋全部雙一流大學(xué)和原211高校，而且報(bào)告還把港澳臺(tái)的部分高校也納入了研究比較范圍。還加入了日韓部分高水平高校，作為參照系來進(jìn)行比較研究。整體來看，本次報(bào)告樣本量更加充分，研究體系更加成熟。（人民日?qǐng)?bào)中央廚房·煮酒話媒工作室耿磊）
