武漢市第二初級中學教師吳文君給學生上思政課。

長江日報記者劉嘉 實習生吳琴宇 通訊員胡曉蕾

3月27日下午，中國地質大學（武漢）馬克思主義學院的“紅色星火”團隊來到青山區(qū)鋼城第九小學五（4）班，給同學們上了一堂生動的思政課。課堂上，大學生給孩子們講述了趙一曼、董存瑞、黃繼光、江竹筠等革命先輩的事跡，告訴他們：“不要忘卻那些拋頭顱、灑熱血的英雄，他們的精神永遠銘記在我們心中。”

青少年是祖國的未來、民族的希望。未成年人思想道德建設關系著中華民族的命運和前途，是精神文明建設的基石。一直以來，武漢在青少年中深入培育和踐行社會主義核心價值觀，上好大思政課，擦亮文明校園底色，選樹“新時代好少年”，引導廣大青少年努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

把握好思政課這把“金鑰匙”

引導青少年立鴻鵠志、做奮斗者

像鋼城九小這樣的思政課堂，在武漢中小學校里時時上演。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，武漢各中小學把思政課作為做好未成年人思想道德建設的“金鑰匙”，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，引導學生立鴻鵠志、做奮斗者。

在武漢東湖中學，成立了多民族校園國旗護衛(wèi)隊，隊員們苦練軍姿磨煉意志力，在一次次升旗儀式中生出濃濃自豪感、愛國情；漢陽區(qū)鐘家村小學新區(qū)分校持續(xù)開展閱讀紅色經典活動，師生共讀《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等故事，讓“紅色”成為學生成長底色；江岸區(qū)長春街小學啟動“傳承紅色血脈 講好紅色故事”——《孩子劇團故事》線上宣講，用聆聽、觀看、閱讀等方式回溯孩子劇團傳奇歷史；黃陂區(qū)前川五小學生給烈士寫一封信、誦讀紅色家書，在“跨時空對話”中鼓勵學生繼承先烈遺志，爭做有為少年……一大批鮮活生動的思政課，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使之在未來成為國家之棟梁、民族之脊梁。

近年來，武漢市持續(xù)推進“同上一堂思政課”工作，通過舉辦一場現(xiàn)場展示、評選一批思政金課、打造一個媒體專欄、邀請一批教育局長談思政、組織一次優(yōu)秀思政案例評選等形式不斷加強和改進學校思政教育工作。全市中小學生在“我們一起學黨史”“寫給2035年的我”“學習新思想，做好接班人”等主題活動中堅定理想信念，厚植愛黨愛國愛社會主義情感，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。

一校一特色、一校一品牌

文明成中小學校最美底色

近日，青山區(qū)鋼城第十二小學舉行了一場特別的表彰會，校長高良剛鄭重表揚了六年級學生皮澤浩的一個善舉，并號召全校學生向他學習。原來，皮澤浩在小區(qū)里撿到了一個錢包，并把錢包交給了物業(yè)工作人員。失主拿到錢包激動地說：“真沒想到丟了的錢包還能失而復得。”

鋼城十二小是武漢市文明校園。校長高良剛說，學校一直以來都非常注重思想教育和品德培養(yǎng)，引導學生常懷善心、永葆愛心、學會關心，用實際行動踐行社會主義核心價值觀?！按舜螢槠珊仆瑢W舉行表彰會，是希望在師生間弘揚真善美，傳遞正能量，共建文明校園?！?/p>

校園是精神文明建設的重要陣地，也是落實立德樹人根本任務的重要載體，武漢持續(xù)推進文明校園建設，讓文明成為中小學校園最美底色。武漢制發(fā)了《關于在全市中小學幼兒園深入推進校園文化建設的意見》，推進形成“一校一特色”“一校一品牌”校園文化格局。漢鐵高中開設“誠信超市”“誠信考場”，推行“誠信讀本”，將“誠信教育”滲透在校園生活點滴中；武漢中學走出了董必武、陳潭秋、李漢俊三位中共一大代表，師生定期在校史館里重溫歷史，開展“紅色教育”；廣埠屯小學推行“雅行教育”，培養(yǎng)“文明小雅士”，經驗在全國文明校園創(chuàng)建調研座談會上交流分享。“扣好人生第一?？圩印薄跋灿?爭做好少年”“開學第一課”“清明祭英烈”“經典誦讀”等品牌項目吸引了全市百萬中小學生參與其中，他們在豐富的實踐活動中汲取道德力量，在身體力行中弘揚文明行為。

截至目前，武漢市創(chuàng)建有全國文明校園6所、全國文明校園先進學校10所、省級文明校園50所、市級文明校園181所，3所學校榮獲“全國未成年人思想道德建設先進單位”稱號。

“新時代好少年”事跡可敬可學

榜樣力量激勵同齡人向上向善

“大家請看，在我們面前的就是武漢兩江四岸微縮模型，城市的布局規(guī)劃一目了然……”近日，武漢規(guī)劃館“小講解員”、武漢二中廣雅中學學生黃煒宸向參觀者介紹武漢城市特色。2022年底，他入選全國“新時代好少年”，成為全國青少年的榜樣。他學黨史、講黨史，發(fā)起“革命傳承系列小街導”活動，參與各類公益服務，幫山區(qū)小學建立讀書角，是師生眼中有理想、有責任感、有愛心的好少年。

武漢注重開展“新時代好少年”推評學習宣傳活動，不斷發(fā)現(xiàn)和推出可親、可敬、可信、可學的青少年典型。目前，全市共推評全國“新時代好少年”2人、省級“新時代好少年”6人、市級“新時代好少年”162人。

榜樣的力量是無窮的，一大批“新時代好少年”激勵著同齡人向上向善，聽黨話、感黨恩、跟黨走，厚植愛國情懷，勇?lián)鷱妵鴱团d有我時代使命?！扒嗌倌晔菄业奈磥?，少年強則國強。我們要互幫互助，共同進步，不僅要抓好學習，還要和諧友愛，幫助他人?！睗h陽區(qū)德才小學學生車駿逸學習了“新時代好少年”事跡后說：“我要向他們看齊，也要爭做‘新時代好少年’?！?/p>

目前，武漢市已啟動“奮進新時代 爭做好少年”主題教育實踐活動，從“筑牢理想信念根基”“弘揚中華傳統(tǒng)文化”“涵育精神文明新風”“培育選樹先進典型”等四個方面，加強對青少年愛國主義教育、理想信念教育和社會主義核心價值觀教育?！盎顒迂灤┤?，以豐富的形式扎實推進未成年人思想道德建設工作?！敝黝}教育實踐活動相關負責人說。