李楨 本人提供

李楨是武漢市第二聾啞學(xué)校舞蹈教師。為了幫助聾啞孩子圓夢，他放棄了自己的舞臺夢，多年來默默站在角落里給孩子們當(dāng)“人體節(jié)拍器”。

李楨說，所謂的付出和犧牲，其實(shí)最終受益的人都是自己。在與聾啞孩子朝夕相處的日子里，他也在不斷成長，最終領(lǐng)悟到教育的真諦。

2010年，獲得多個全國舞蹈大賽一等獎的李楨從華中師范大學(xué)舞蹈專業(yè)畢業(yè)。畢業(yè)前夕，他受邀幫助武漢市第二聾啞學(xué)校的孩子們編排舞蹈，被他們的純粹與專注深深打動，婉拒了湖北省歌舞劇院和眾多高校的“力邀”，毅然選擇給聾啞孩子當(dāng)舞蹈老師。

讓每一個聾啞孩子獲得在舞臺上發(fā)光的機(jī)會，成為李楨新的追逐方向。8年來，他住在學(xué)校里，與孩子們打成一片。孩子們都叫他“舞蹈哥哥”。學(xué)生進(jìn)步了，他及時給予贊美；學(xué)生生病了，他噓寒問暖送去關(guān)心；學(xué)生生活困難，他拿工資給他們買生活必需品；學(xué)生因訓(xùn)練艱苦而打退堂鼓，他循循善誘，給他們講勵志故事……

為了給孩子尋求更好的出路，李楨“跨界”自學(xué)啦啦操，邊學(xué)邊教，把這種融合了花球、技巧、街舞、爵士等元素的體育項目帶到了學(xué)校藝術(shù)團(tuán)。

每支啦啦操都有上千個動作變化。聾生聽不到聲音、無法理解節(jié)奏，李楨就嘗試用鼓、擊掌、視覺動畫等各種辦法幫他們感受聲音的世界。他帶著孩子們冬練三九、夏練三伏：找不到好的訓(xùn)練場，就在食堂的硬地上摸爬滾打；外出比賽時，在室外的柏油路上訓(xùn)練完爬起來，胳膊、腿上全是血印子……李楨帶給孩子們的不僅是舞蹈水平的提高，更是意志品質(zhì)的提升——他們學(xué)會了堅強(qiáng)不屈、持之以恒、團(tuán)結(jié)互助、自信自強(qiáng)。

今年1月舉行的國際啦啦操公開賽上，李楨帶領(lǐng)的武漢市第二聾啞學(xué)校藝術(shù)團(tuán)榮獲高中組集體花球和雙人花球冠軍，是所有參賽隊伍中唯一一支殘疾人隊伍；今年4月，他受邀參加上海東方衛(wèi)視《完美搭檔》節(jié)目，滿滿的正能量獲得現(xiàn)場評委和觀眾全票通過；武漢市第二聾啞學(xué)校藝術(shù)團(tuán)學(xué)生中有4人入選中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)，多人考入高等學(xué)府深造。多年來，他和孩子們獲得國家級獎項8個、省級獎項9個、市級獎項33個。

長江日報記者郭麗霞 通訊員董綴文