機(jī)器人教育;
在2017年，人工智能技術(shù)徹底燥了起來(lái)，無(wú)論是巨頭企業(yè)的扎堆布局還是中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型崛起，人工智能的發(fā)展已經(jīng)充斥在人們生活中成了不可或缺的一部分。人工智能技術(shù)越來(lái)越成熟了，應(yīng)用也是越來(lái)越廣泛；
近幾年機(jī)器人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，被原來(lái)越多的人熟知。
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機(jī)器人教育是教育界認(rèn)可的教育項(xiàng)目。因?yàn)闄C(jī)器人技術(shù)融合了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理、機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，可以增強(qiáng)青少年的動(dòng)手能力，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，是促進(jìn)青少年思維發(fā)展的有效工具。機(jī)器人教育對(duì)提高社會(huì)公眾科學(xué)素養(yǎng)，具有基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用。機(jī)器人教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、邏輯思維能力、觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是創(chuàng)新性人才重要的素養(yǎng)。
歐美發(fā)達(dá)國(guó)家早在很多年前就已經(jīng)有機(jī)器人教育了，技術(shù)方面比我們國(guó)家領(lǐng)先20年之久，然而中國(guó)的機(jī)器人教育，后來(lái)者居上，發(fā)展勢(shì)頭非常迅猛，將以其國(guó)際化、面向未來(lái)、快樂(lè)學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，成為千億級(jí)別市場(chǎng)的黑馬板塊。機(jī)器人教育在我國(guó)的教育市場(chǎng)的需求量極大，在一二線城市的覆蓋率高于三四線城市，行業(yè)前景毋庸置疑，而且大多數(shù)人對(duì)機(jī)器人教育前景都是寄予厚望。
輕近教育是專注于青少年只能機(jī)器人教育的知名品牌。是首家線上機(jī)器人在線教育平臺(tái)，旨在打破教育區(qū)域的壁壘，使不同地域的適齡兒童，擁有平等的教育資源。公司致力于以深度情境創(chuàng)設(shè)和游戲化學(xué)習(xí)為主要特色的在線教育3.0模式探索，開發(fā)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)“TO特工隊(duì)”和體系化的智能機(jī)器人課程系列，為3-16歲的孩子提供高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。面向未來(lái)人工智能時(shí)代，全體輕近人始終堅(jiān)持，“把創(chuàng)造力教育帶給每一個(gè)孩子”，為孩子樹立“世界很輕，夢(mèng)想很近”的世界觀起點(diǎn)。
輕近教育，把創(chuàng)造力教育帶給每一個(gè)孩子。輕近教育有著一批來(lái)自華為、阿里等一線公司的技術(shù)骨干；具備豐富的機(jī)器人教學(xué)、競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)以及中國(guó)美院、浙江、視頻制作團(tuán)隊(duì)等50余人的師資力量。智能機(jī)器人在線教育創(chuàng)造力培養(yǎng)四部曲；1、興趣驅(qū)動(dòng)，以游戲?yàn)榭蚣?，結(jié)合深度情境創(chuàng)設(shè)、社交、教學(xué)互動(dòng)、成果反饋等元素激發(fā)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣；2、模仿聯(lián)系，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的模仿搭建和重復(fù)練習(xí)，熟練掌握基本機(jī)械結(jié)構(gòu)，深入理解物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械工程等學(xué)科教育；3、遷移應(yīng)用，對(duì)熟練掌握的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)員出類旁通、舉一反三，把知識(shí)點(diǎn)遷移應(yīng)用到同類結(jié)構(gòu)中；4、創(chuàng)新創(chuàng)造，開放性的任務(wù)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用掌握的多種基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題。旨在用科學(xué)的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)，充分挖掘創(chuàng)造力。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教育作為一項(xiàng)涉及廣大人民群眾切身利益的事，總是受到特別高的關(guān)注。但是我國(guó)人口眾多，而優(yōu)秀的教育資源卻非常的少；一流教師大多集中在一線城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份，教育資源極其不均衡。輕近教育，為促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，線上教育實(shí)時(shí)授課有效的促進(jìn)教育資源的平衡，使得大部分的莘莘學(xué)子同樣受到優(yōu)質(zhì)教育。
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