暑期到了,孩子在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月緊繃的學(xué)校學(xué)習(xí),格外期盼著假期的到來(lái)。有些孩子一不小心就會(huì)玩過(guò)了頭,把上學(xué)期的知識(shí)都忘記了,也有些孩子在家長(zhǎng)的“監(jiān)督”下,興趣班、學(xué)科班連番上陣,暑期比學(xué)期還累,成了假期“勵(lì)志學(xué)霸”典型。然而,這樣的放假方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的好么?

其實(shí),假期是孩子自我調(diào)整的最好階段,從身體到思維,暑假的休養(yǎng)生息對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都異常重要。從大腦的成長(zhǎng)發(fā)育來(lái)看,階段性的放松能夠讓孩子日后更快速的吸收理解新知識(shí),所謂勞逸結(jié)合正是如此,而從學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量來(lái)看,之前在學(xué)校中快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏當(dāng)中,孩子可能無(wú)法沉下心發(fā)現(xiàn)自己真正的薄弱環(huán)節(jié),單憑考試成績(jī)并不能說(shuō)明對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。那么,家長(zhǎng)們要如何才能幫助孩子在這短短的2個(gè)月時(shí)間里怎么才能做到讓孩子玩樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤呢?作業(yè)幫一課的專業(yè)老師,列舉了三種幫助孩子快樂(lè)過(guò)暑假的方式:

方式一:以夏令營(yíng)、冬令營(yíng)為代表的素養(yǎng)類活動(dòng)

好處:身體力行,將課上知識(shí)用于生活

除了學(xué)習(xí)成績(jī),許多父母已經(jīng)注意到了孩子全方位素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,加之現(xiàn)在社會(huì)高速發(fā)展下,大家經(jīng)濟(jì)水平有了很大的提高,許多家庭把費(fèi)用相對(duì)昂貴,但能夠充分鍛煉孩子動(dòng)手能力,團(tuán)隊(duì)合作能力等等品質(zhì)類的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等培養(yǎng)孩子素質(zhì)類的活動(dòng)列入了孩子們的假期清單。

據(jù)作業(yè)幫一課報(bào)名數(shù)據(jù)顯示,暑假期間“繪畫(huà)體系課”、“泥塑課”甚至是“魔術(shù)課”的報(bào)名人數(shù)明顯比其他時(shí)段增多,在一堂短短的素養(yǎng)培訓(xùn)課上,老師通過(guò)啟發(fā)和鼓勵(lì)讓孩子自己動(dòng)腦動(dòng)手完成一件作品,一個(gè)項(xiàng)目,更加直觀立體的培養(yǎng)孩子的善于探索、創(chuàng)造性思考的性格,讓知識(shí)的力量真正融于生活。

方式二:以陪伴教育為核心的家庭活動(dòng)

好處:感受溫暖親情,促進(jìn)情感交流共同成長(zhǎng)

平常孩子忙于學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們忙于工作,真正的交流其實(shí)很少,尤其對(duì)于內(nèi)斂矜持的中國(guó)人來(lái)說(shuō),如何與孩子進(jìn)行充分的情感溝通讓很多家長(zhǎng)都有點(diǎn)為難。那么,何不趁孩子放假的機(jī)會(huì),用一次放松的家庭活動(dòng)好好陪伴了解孩子呢?

日前,作業(yè)幫一課組織親子家庭共同到故宮,欣賞《清明上河圖3.0》高科技藝術(shù)展演的活動(dòng)中,許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不完全的了解孩子,有些孩子的想象力和對(duì)知識(shí)內(nèi)容理解的敏銳度遠(yuǎn)超家長(zhǎng)們的想象,而孩子們也在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得異常興奮,有位小男孩還害羞得說(shuō),已經(jīng)好久沒(méi)有和媽媽一起出來(lái)玩了,希望以后媽媽可以多抽出時(shí)間和他一起參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。陪伴中交流,交流中成長(zhǎng),讓孩子感受到家庭親情的溫暖和與父母進(jìn)行情感上的交流,也是孩子在暑期重要的課題之一。

方式三:利用在線教育的便利資源,讓孩子在家也能快樂(lè)學(xué)習(xí)

好處:科學(xué)規(guī)劃暑期時(shí)間,學(xué)習(xí)玩耍兩不誤

在作業(yè)幫一課【家長(zhǎng)課堂】系列課程當(dāng)中,一位老師說(shuō)道,“社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,高效的學(xué)習(xí)能力是每個(gè)孩子的必備,家長(zhǎng)要做的是幫助孩子做好暑假玩與學(xué)的平衡,讓孩子在高效學(xué)習(xí)的同時(shí),享受到生活的樂(lè)趣。”

所以,在作業(yè)幫一課的課程設(shè)置上,家長(zhǎng)既能找到孩子們需要的學(xué)科課程,也能找到科普課、國(guó)學(xué)課、興趣課在內(nèi)的素養(yǎng)課,比如“大人物課堂”系列課程、《誰(shuí)在收藏中國(guó)》文化課堂等。從學(xué)習(xí)內(nèi)容到學(xué)習(xí)能力,從思維到素養(yǎng),孩子需要的多角度多維度的培養(yǎng),一鍵觸達(dá)。除此之外,作業(yè)幫一課平臺(tái)上還設(shè)置了全年規(guī)劃系統(tǒng),什么時(shí)候該放松開(kāi)闊眼界,什么時(shí)候該沖刺加油都有科學(xué)完整的計(jì)劃,幫助孩子走好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的每一步路。

暑期作為孩子成長(zhǎng)中的重要部分,其快樂(lè)的回憶對(duì)他們的未來(lái)都有很大的影響。其實(shí),不管是夏令營(yíng)、家庭活動(dòng)還是作業(yè)幫一課,目的都是希望孩子能夠充分利用暑假這個(gè)機(jī)會(huì),進(jìn)行一個(gè)良好的自我調(diào)整,所以家長(zhǎng)不妨放下那些緊張焦慮的擔(dān)心,給孩子一個(gè)勞逸結(jié)合的暑假,讓孩子自己在放松中領(lǐng)悟生活的知識(shí)內(nèi)涵,掌握更多的思考能力,擁有一個(gè)滿載收獲,開(kāi)心快樂(lè)的童年。