昨日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。截至2018年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.02億，中學生位列前三位網(wǎng)民之一。近年來，隨著科技的發(fā)展和各種智能應用的推出，人們對高新技術設備的依賴度越來越高，不分年齡大小，人手一部手機已成為國人的標配。在餐館、車站、地鐵、大街等公共場合，身穿校服的學生三五成群聚在一起低頭玩手機，時而交頭接耳叫喊不休，時而笑而不語，盯著屏幕癡笑的場景越發(fā)普遍。手機，在給大家?guī)砜鞓?、消遣的同時，也正在成為扼殺年輕一代的新殺器。
為減少電子產(chǎn)品對學生成長的干擾，不影響未成年人心智發(fā)育，不少國家采取了限制使用的措施。2018年7月30日，繼意大利、希臘等國頒布禁令后，法國國民議會表決通過關于禁止幼兒園、小學和初中學生在校園內(nèi)使用手機的法案。按照新規(guī)，在校小學生和初中生無論是在課堂上，還是在課外活動時均不得使用手機，除非出于教學目的，或是殘疾兒童的特別需要。日前，在國內(nèi)一位時任高中班主任的全國人大代表曾建議盡快修訂教育法,禁止基礎教育階段學生攜帶手機進入校園,守護未成年人成長。寧波一小學更是嚴令禁止學生將手機和智能手表帶入校園。“學生身患網(wǎng)癮”已成為家長、學校乃至整個社會都頭疼的問題。
你聽說過課堂手機袋嗎？
在職業(yè)教育培訓機構(gòu)北大青鳥從事教學多年的王老師表示，“與學生“斗智斗勇”是一線教師的常態(tài)。有些學生會準備兩個手機，一個專門用來上交，一個用來玩；一個人申請多個游戲賬號,即使一個號只能玩兩個小時，切換賬號也能連續(xù)玩上十幾個小時。在很多學生眼里，最有意思的事情就是聚集三五好友開黑玩游戲，最喜歡的便是躺在床上不斷刷新短視頻。這種現(xiàn)象已經(jīng)從課外蔓延到課上，上課玩手機成為學生的常態(tài)，因癡迷手機游戲而耽誤學習、自毀前程的學生日趨增加。不自律，正在慢慢摧毀年輕一代。要想徹底解決問題，除了學生自身改善，教師與學校在管理上應有所作為。”
在北大青鳥，要想在課上玩手機不是那么容易的事情，起碼要順利渡過三大關。一是，每個班級都設有手機袋，上課前學員需要將手機全部放進袋子里，下課或放學后在拿走；二是，北大青鳥都是小班教學，人數(shù)較少，當課老師會時刻關注學員的“小動作”，時不時給一個關愛的“眼神”，提醒一下學員該做什么；即使有幸逃過前兩個，還有巡班老師在后窗監(jiān)視，相信每個人都無法忘懷來自“后窗的凝視”。三線并舉下，北大青鳥還制定了相應的懲罰措施，多項舉措實施之后，北大青鳥課堂上玩手機的現(xiàn)象幾乎杜絕，取得了很好的效果。
針對問題，定期舉辦家長會、班會
想要解決年輕人的問題，方法策略也要根據(jù)他們的性格、接受程度及心理特征，適時的做出改變。在北大青鳥，不僅由學生們自己組織開主題班會，講清楚學生沉迷手機可能造成的種種不良后果，讓他們意識沉迷手機的危害，認識到到學習知識才是他們這個階段最重要的任務；還會時常邀請家長開家長會，聯(lián)合家長的力量共同解決問題。除此之外，針對比較問題比較嚴重的學員，北大青鳥的班主任老師還會不定時訪談問題學員，激發(fā)學員對學習的興趣和理想的追求，逐步提高“自我管理”意識擺脫一些負面情況困擾。
王老師表示，“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。一把刀可以雕刻出藝術的雕塑，也可以成為傷害人的武器；同樣，對手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們也要看到其對生活方式的塑造和改變。教育不是一蹴而就，而是一場持久戰(zhàn)，需要各方力量通力合作，如何給孩子塑造一個良性的學習和生活環(huán)境，指導學生正確利用互聯(lián)網(wǎng)促進個人發(fā)展，是這個時代下應該要考慮的問題“。
