在中國，教育一直是備受關(guān)注的。
隨著物質(zhì)水平的發(fā)展，越來越多的家長對于孩子的教育不再局限于學(xué)校，校外的各種培訓(xùn)輔導(dǎo)成為了“香餑餑”，從應(yīng)試學(xué)科到各種興趣才藝的素質(zhì)教育，家長們對孩子的培養(yǎng)永遠(yuǎn)處于一種“饑餓”狀態(tài)，這其中英語最為矚目。
在許多人的印象中教育是個“高大上”的領(lǐng)域，就創(chuàng)業(yè)者來說，很多時候教育培訓(xùn)也是他們的第一選擇。但隨著市場的成長，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的經(jīng)營不足也漸漸顯露出來，主要反映在以下幾個方面：
辦學(xué)特色：在現(xiàn)在這個大勢的市場面前，沒有特色等于沒有競爭力，很難在眾多品牌中取得一席之地
成效：傳統(tǒng)教育培訓(xùn)幾乎是大同小異，沒有辦法真正做到適性化學(xué)習(xí)，老師沒有辦法顧全每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有成效也就會影響家長的意愿
師資：在這個行業(yè)中，老師的重要性不言而喻，好的老師難求，同樣的還要擔(dān)心老師跳槽引起的生源流失現(xiàn)象。
傳統(tǒng)教育體系的僵局勢必衍生出新的趨勢
所以于投資人而言，他們更愿意選擇擁有優(yōu)秀完整運(yùn)營體系的品牌進(jìn)行加盟。
在現(xiàn)今，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為熱門，教育領(lǐng)域中，也不乏優(yōu)秀的代表。大腦地圖自2009年引入國內(nèi)，順應(yīng)了教育新趨勢，利用大腦科學(xué)和先進(jìn)的信息技術(shù)，為孩子們培養(yǎng)了一種良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，打破傳統(tǒng)枯燥無效的英文學(xué)習(xí)方式，以技能取以得為主，知識拓展為輔，有效的讓學(xué)習(xí)者愛上學(xué)英文，完美的改善了傳統(tǒng)教育帶來的僵局。
其“在線課程”和線下“翻轉(zhuǎn)課堂”結(jié)合的混合式教學(xué)模式，讓“學(xué)與習(xí)”翻轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)效果顯著。O2O的學(xué)習(xí)模式讓學(xué)習(xí)“更有趣”、訓(xùn)練“更有效”、家長“更省心”，為中國英語教育提供最先進(jìn)和高效的教學(xué)服務(wù)。
從以“老師”為主到以“學(xué)習(xí)者”為主的轉(zhuǎn)變，帶來更高效的成果
大腦地圖采用世界知名的“大腦重塑之父”莫山尼克博士所領(lǐng)軍設(shè)計(jì)的 “快速英語植入系統(tǒng)”，以學(xué)習(xí)母語的方式學(xué)習(xí)英文，有趣的游戲設(shè)計(jì)課程界面，依孩子能力而自動調(diào)整的適性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，構(gòu)建學(xué)者的英文思維，開發(fā)并強(qiáng)化大腦永久性的認(rèn)知技能。過程有趣，結(jié)果有效，深受家長的信賴。
與傳統(tǒng)教育注重“人”不同，大腦地圖通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)，完善的教學(xué)計(jì)劃于課件設(shè)計(jì)，大大降低了對老師的依賴。加上智能大數(shù)據(jù)的概念，老師從大腦地圖的學(xué)成追蹤系統(tǒng)完整的掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的針對性輔導(dǎo)和及時有效的激勵，透過系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化工作，降低“人”的因素，師資團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與管理上再也不是問題了。
全新運(yùn)營模式，讓投資人更加省心
嶄新的線上結(jié)合線下運(yùn)營模式，也提供合作伙伴多元的合作模式，無論是單點(diǎn)經(jīng)營，多點(diǎn)經(jīng)營，區(qū)域推廣，渠道推廣，“心有多大，空間就有多廣”。大腦地圖總部會結(jié)合中國各區(qū)域市場情況與大腦地圖加盟中心經(jīng)營狀況，組合、設(shè)計(jì)和策劃推廣營銷方案，如在加盟中心當(dāng)?shù)剡M(jìn)行品牌宣傳、加盟商交流會議等，并有計(jì)劃地組織實(shí)施等。讓投資人在運(yùn)營方面更加省心有效。
新的教育趨勢儼然行成，如果您對教育事業(yè)有無上的熱情，重視學(xué)習(xí)者最終的學(xué)習(xí)成效，那么不要錯過“大腦地圖-英語口語閱讀專家”這個絕對值得參與的項(xiàng)目。期待和您為中國的教育一起盡一份的心力。
