隨著自閉癥發(fā)病率的逐漸升高，自閉癥兒童也逐漸走進(jìn)人們的視野，為這類特殊兒童提供康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練的特殊教育行業(yè)成為公益事業(yè)中逐漸完善的板塊。

據(jù)悉，武漢市希望島特殊兒童教育培訓(xùn)中心（以下簡稱希望島特殊教育）在經(jīng)過多年的積累沉淀后，將于今年10月份開設(shè)新的光谷校區(qū)。新校區(qū)位于雄楚大道光谷萬科中心，開業(yè)之后，將為洪山、江夏等地的特殊兒童和家長們提供更多的教育機(jī)會(huì)和更便利的教育服務(wù)。

希望島特殊教育是一家經(jīng)教育部門批準(zhǔn)的連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，首個(gè)校區(qū)位于武漢市江岸區(qū)香港路，主要服務(wù)對(duì)象是孤獨(dú)癥（即自閉癥）、阿斯伯格癥、多動(dòng)癥等各方面能力有缺陷的特殊兒童。他們大多表現(xiàn)為語言障礙、行為障礙或社交障礙等，無法正常與人交流，也無法進(jìn)入正常學(xué)校接受教育。希望島特殊教育之類的機(jī)構(gòu)則是為了提高特殊兒童各方面能力、幫助他們平等融入社會(huì)生活而存在。

據(jù)在希望島香港路校區(qū)長期上課的孩子家長介紹，該機(jī)構(gòu)擁有完善的獨(dú)特教育體系，對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)測的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)的個(gè)性化訓(xùn)練方案。針對(duì)不同程度的特殊兒童，分別設(shè)立了個(gè)訓(xùn)課、小組課、集體課等不同規(guī)模的教學(xué)形式，并開設(shè)了專業(yè)的家長指導(dǎo)課程，由教學(xué)總監(jiān)親自輔導(dǎo)。

經(jīng)過實(shí)地探訪，發(fā)現(xiàn)目前在特殊教育行業(yè)主流的ABA(應(yīng)用行為分析法）、DTT回合教學(xué)、感覺統(tǒng)合ST、語言SI、蒙式教育、奧爾夫音樂療法等教學(xué)方法都被該機(jī)構(gòu)綜合運(yùn)用在康復(fù)訓(xùn)練中。除此之外，還同時(shí)開展特殊兒童入學(xué)支持教育，協(xié)助特殊兒童順利走過從康復(fù)機(jī)構(gòu)——學(xué)前融合教育——主流教育的康復(fù)教育體系，為特殊兒童點(diǎn)燃獲得主流教育的希望。前不久的開學(xué)季，就有一部分學(xué)生順利“畢業(yè)”進(jìn)入正規(guī)幼兒園或小學(xué)開始學(xué)習(xí)。

此次希望島特殊教育光谷校區(qū)開業(yè)，不僅裝修內(nèi)設(shè)全新升級(jí)，師資力量也有了更大的提升，還將在開業(yè)活動(dòng)期間設(shè)置多種優(yōu)惠，為家長們帶來更多福利，值得期待。