在師資、場(chǎng)地不足的情況下,籠式足球被稱為“柴郭模式”,得到了省校足辦專家的肯定,為河南基礎(chǔ)薄弱的足球特色校提供了可復(fù)制、可落地、可執(zhí)行的樣板,吸引了全國(guó)各地的同行前來(lái)觀察學(xué)習(xí)。

一所農(nóng)村校的校園足球探索之路

鄭州市管城區(qū)十八里河鎮(zhèn)柴郭小學(xué)建于1931年,初名“仁惠小學(xué)”,曾三遷校址,2010年擇址重建,在校生近2000人。2012年,李志超擔(dān)任柴郭小學(xué)校長(zhǎng)。面對(duì)一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)村小學(xué),履新后的李志超陷入沉思,是循規(guī)蹈矩,還是創(chuàng)新發(fā)展?一心想干些實(shí)事的他毫不猶豫地選擇了后者。

李志超說(shuō):“當(dāng)時(shí)看到學(xué)校有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的300米跑道,中間有個(gè)漂亮的足球場(chǎng),考慮到足球是一個(gè)適合眾人參與的體育競(jìng)技項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)慎重研究,我們確定了發(fā)展校園足球特色課程的想法。”2013年陽(yáng)光足球夏令營(yíng)計(jì)劃在柴郭小學(xué)的操場(chǎng)上正式開(kāi)營(yíng)。此舉意味著柴郭小學(xué)正式開(kāi)始了校園足球推廣的艱難嘗試。2014年5月,原河南省足球隊(duì)隊(duì)員李陽(yáng)來(lái)到柴郭小學(xué),擔(dān)任專業(yè)足球老師。隨即,學(xué)校成立了足球社團(tuán)。柴郭小學(xué)校園足球的發(fā)展終于走上了專業(yè)化之路。“柴郭人”有了“底氣”。

2014年柴郭小學(xué)希望杯校園足球聯(lián)賽、2015年“校長(zhǎng)杯”足球班級(jí)聯(lián)賽相繼舉辦。如今,一年一度的校園足球聯(lián)賽已成了每個(gè)孩子最期待的節(jié)目。2015年9月,柴郭小學(xué)被教育部公布為首批全國(guó)中小學(xué)足球特色學(xué)校。至此,李志超校長(zhǎng)坦言:“找到了發(fā)展足球特色的感覺(jué)。”

籠式足球是柴郭小學(xué)的創(chuàng)新之作

李志超校長(zhǎng)認(rèn)為,既然引進(jìn)足球,就要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)得到鍛煉,而不是只做表面文章。在文化課學(xué)習(xí)緊張的情況下,要想讓學(xué)生廣泛參與足球比賽,只能壓縮比賽時(shí)間,同時(shí),為了增加學(xué)生在球場(chǎng)上的控球率,場(chǎng)地要求不能太大。在省校足辦專家的幫助下,柴郭小學(xué)引進(jìn)和改良了籠式足球。

什么是“籠式足球”?李志超校長(zhǎng)解釋說(shuō):籠式足球就是打破了傳統(tǒng)足球?qū)τ诒荣悎?chǎng)地和比賽時(shí)間的限制,能夠?qū)崿F(xiàn)多支隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行比賽。柴郭小學(xué)將普通的場(chǎng)地加以規(guī)劃修整,劃分為4個(gè)小小的籠式足球場(chǎng)地,將比賽時(shí)間限制為半場(chǎng)5分鐘、中場(chǎng)休息5分鐘的形式,最便捷地展開(kāi)班級(jí)和校內(nèi)的足球聯(lián)賽,為更多的小球員爭(zhēng)取到了上場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)。

班級(jí)聯(lián)賽表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有機(jī)會(huì)參加學(xué)校聯(lián)賽。李校長(zhǎng)表示,自設(shè)置兩級(jí)聯(lián)賽以來(lái),以賽促技,保證三到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生每周參加一次正規(guī)的足球比賽。據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年全校20個(gè)班,共進(jìn)行了1120場(chǎng)班級(jí)賽,“校長(zhǎng)杯”班級(jí)聯(lián)賽24場(chǎng),全校一學(xué)期共進(jìn)行了1144場(chǎng)比賽。

足球成就了學(xué)校也成就了學(xué)生

“柴郭模式”的校園足球建設(shè),場(chǎng)地雖簡(jiǎn)陋,賽制雖簡(jiǎn)約,但是比賽的一應(yīng)禮儀和文化均不可少,孩子們通過(guò)足球得到的鍛煉和成長(zhǎng)一點(diǎn)兒也不少,通過(guò)校園足球改革,很好地實(shí)現(xiàn)了立德樹(shù)人的教育目標(biāo)。

走在柴郭小學(xué)的校園,隨時(shí)有學(xué)生向你敬禮問(wèn)好。李志超校長(zhǎng)笑著解釋說(shuō):“因?yàn)樽闱蚶藥熒P(guān)系,學(xué)生愿意跟老師親近,同時(shí)也更陽(yáng)光自信,自然向你問(wèn)好了。”此外,通過(guò)足球推廣,學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的提高。“最直接的對(duì)比就是前一段的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),別的學(xué)校學(xué)生休息區(qū)站滿了人,而我們學(xué)校的休息區(qū)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生。”李校長(zhǎng)笑言。

今年3月23日,中國(guó)教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝研究中心副主任于素梅教授在進(jìn)行校園足球開(kāi)展工作調(diào)研時(shí),對(duì)柴郭小學(xué)校園足球工作給予高度認(rèn)可。她勉勵(lì)柴郭小學(xué),“繼續(xù)努力,在開(kāi)展校園足球的過(guò)程中要巧用比賽、善用比賽,讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的力量,感受到合作的愉快;繼續(xù)拓寬足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,為學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)奠基”。

樹(shù)立健康第一的教育理念,開(kāi)齊開(kāi)足體育課,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。”以足球?yàn)樽ナ?讓學(xué)生在體育中享受樂(lè)趣,找到自信,增強(qiáng)體質(zhì),健全人格,不經(jīng)意間,柴郭小學(xué)5年前已經(jīng)踐行了黨中央關(guān)于教育理念的指示精神,與總書(shū)記的教育理念不謀而合。