“說話不經(jīng)大腦思考”這句話是什么意思?其實個人的語言表達能力就是邏輯思維能力的外在體現(xiàn)。“不經(jīng)大腦”實則是沒有在邏輯思維的基礎(chǔ)上，僅憑直覺就去說話、表達。這也解釋了，為什么有些人說話前言不搭后語，說出的話讓人很難理解。其實這些都是因為邏輯思維能力不夠強大，導(dǎo)致語言表達沒有層次、沒有邏輯性。

　　為什么說學(xué)會說話，邏輯思維很重要?

　　邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力，即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力。是采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達自己思維過程的能力，是處理日常生活問題所必須的能力。所以語言表達能力的提高，是以邏輯推理為基礎(chǔ)的。

　　任何年齡段都可以進行邏輯思維的培養(yǎng)，但是斯坦福大學(xué)的Carol Dweck教授這關(guān)于兒童大腦發(fā)育研究的報告中曾指出：人類的大腦在嬰幼兒時期發(fā)育非?？?，但7、8歲之后就開始逐漸減慢。所以如果家長有意識的話，應(yīng)該及早培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，不錯過邏輯思維能力培養(yǎng)的黃金期!口袋Kids 3-8歲幼兒在線邏輯思維課程，把握了孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，在大腦發(fā)展最迅速、可塑性最強的時期，幫助孩子訓(xùn)練邏輯思維能力，給孩子奠定未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　邏輯思維能力是與生俱來的嗎?

　　很多人覺得一個人的邏輯思維能力強弱，是先天的思維能力決定的。然而大量研究表明，除了極個別的例子，絕大多數(shù)人的邏輯思維能力區(qū)別，在于后天對該能力的培養(yǎng)，取決于后天的培養(yǎng)模式是怎樣的，是否適合其自身發(fā)展情況等等。特別是對于小年齡段的孩子來說，如果訓(xùn)練的課程內(nèi)容，不符合孩子的發(fā)展水平，無異于拔苗助長，反而不利于孩子未來的發(fā)展。口袋Kids認為：能讓孩子愛上學(xué)習(xí)的課程，才是有效的好課程?？诖麷ids在線邏輯思維課，是根據(jù)國家教育部《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及美國兒科學(xué)會AAP發(fā)布的幼兒發(fā)展里程碑，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)的認知體系而研發(fā)，非常符合幼兒身心發(fā)展水平。課程通過反思傳統(tǒng)應(yīng)試教育弊端，力求課程集有趣與有效于一身。不僅涵蓋升學(xué)所需的最全知識儲備，還著眼于培養(yǎng)和開發(fā)孩子的思維能力、專注力、社會情感等核心能力。學(xué)習(xí)過程中，口袋Kids堅持不斷優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，期望為孩子未來的學(xué)習(xí)及成長賦能。

　　口袋Kids不止能培養(yǎng)語言表達能力，該邏輯思維課程包含了5大知識覆蓋、10大能力訓(xùn)練、3大習(xí)慣培養(yǎng)，綜合提高孩子升學(xué)能力。

　　如何提升邏輯思維能力，進而提升說話的能力?

　　關(guān)于如何提高邏輯思維能力，人們普遍認為培養(yǎng)閱讀、寫作和思考習(xí)慣才是正道。但是這種方式見效慢、難量化，過程易枯燥乏味，大部分成年人堅持下去都很難，更妄說是幾歲的幼兒了?？诖麷ids通過先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造多媒體、趣味化、互動性的線上直播課程。利用“在線觸屏互動課件+小班直播授課”的現(xiàn)代教育模式，實現(xiàn)老師和學(xué)生多端在線，實時互動及課后回看，針對性地解決幼兒自控能力差、注意力不集中等常見問題，幫助孩子不受時間及地域限制，掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，享受學(xué)習(xí)樂趣。

　　會說話、講好話，依賴于強大的邏輯思維能力，如果孩子有幸從小便訓(xùn)練邏輯思維能力，未來無論在表達還是其他學(xué)習(xí)方面，都會是優(yōu)秀的那一個。相信幼時充滿樂趣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能更好保持孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)什么都不在話下。