美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。“美育”一詞在中國的首次提出，源于1906年王國維《論教育之宗旨》：精神之能力，包含“真、善、美”三個層次，即德育、智育、美育三者協(xié)調(diào)發(fā)展，而美育不但可以促進德育、智育發(fā)展，且能促使人的情感“達完美之域”。蔡元培繼王國維之后，把美育提出來，與德、智、體并為四育，從理論上進一步豐富了美育的內(nèi)涵，提升了美育的地位，在實踐中讓美育發(fā)揮不可替代的作用。

2018年12月12日，在鳥巢金色大廳舉辦的“革新、熔鑄”2019文化藝術(shù)行業(yè)高峰論壇暨青少年美育素質(zhì)測評中心成立新聞發(fā)布會上，數(shù)位領導嘉賓以國際化的視野和前沿的美育教育理念，為到場的恒大文化集團董事長韓超杰、董事劉少菲等200余位教育機構(gòu)校長及負責人深刻洞悉了中國素質(zhì)教育特別是美育教育未來的發(fā)展方向。這次高峰論壇必將對深化美育改革，全面推進中國素質(zhì)教育發(fā)展，起到積極推動作用。

素質(zhì)教育改革是一場關于教育的革命。這場革命不能只靠頂層設計和智慧，更多的要靠基層的踐行和勇氣。青少年美育素質(zhì)測評中心理事長、中國兒童文學研究會會長詹澤表示，盡管美育涉及美學和藝術(shù)，但并不等于它們的相加，也不是某些相關學科組合而成的交叉學科。因為美育的終極目的不是知識和技能，而是態(tài)度和境界。

由原國家文化部副部長潘震宙宣布“2019文化藝術(shù)行業(yè)高峰論壇暨青少年美育素質(zhì)測評中心成立新聞發(fā)布會”正式開幕。中國關心下一代工作委員會副秘書長李啟民發(fā)來“祝青少年美育素質(zhì)測評中心成立新聞發(fā)布會隆重開幕并取得圓滿成功”的賀電。國務院研究室教科文衛(wèi)司原司長解思忠、全國人大財經(jīng)委金融法普法辦公室原主任劉宇斌、國家發(fā)改委司長宋承敏等領導出席了會議并發(fā)表了關于素質(zhì)教育特別是美育的精彩致辭。

北京大學博雅產(chǎn)學研基地副主任吳老師在講話中分享了兩個人和一個群體的教育思想及現(xiàn)象——孔子提出的“性相近，習相遠”的教育理念、“六藝”的教學內(nèi)容、因材施教啟發(fā)式教學方法；蔡元培提出的“思想自由，兼容并包”教育思想、培養(yǎng)“更全面的人”的教育理念等；以《非誠勿擾》中的拜金主義現(xiàn)象作為“反面教育”，闡述素質(zhì)教育的缺失等，與大家一起探究新時代素質(zhì)教育路徑方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而共同努力。

青少年美育素質(zhì)測評中心主任任太玉在大會上做了美育工作開展的情況匯報。在市場推廣架構(gòu)方面，現(xiàn)全國總組委會下設31個省級測評中心，各省級測評中心下設1000-5000個測評基地。省級測評中心由全國總組委會統(tǒng)一管理監(jiān)督，測評基地由省級測評中心直接管理與監(jiān)督。

在教材體系建設方面，現(xiàn)鋼琴、舞蹈、聲樂、播音主持、古箏五大科目已全國范圍內(nèi)成立各學科的編委團。其中鋼琴、古箏、播音主持學科體系已建設完備可以直接運用于測評考試。聲樂與舞蹈已成立編委團，體系建設完成80%，預計12月中旬完成整套體系。

對美育的實施來說，增加新課程和改善教育方式固然重要，但更重要的是提供相應的設施和指導，給學生搭建更多更好的自我學習平臺，激發(fā)和滿足他們的興趣，這也是青少年美育測評中心在未來素質(zhì)教育中的重要意義和發(fā)展方向。

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