楚天都市報訊 圖為：一培優(yōu)機構的收費標準

    楚天都市報記者聞蔚

    工業(yè)園變成“臨時學校”，“陪讀村”衍生出“陪優(yōu)村”，一次性收費最高達近10萬元。那么，到底是誰在接受這種高昂的培訓？培優(yōu)機構為何熱衷“傍名?！薄鞍麕煛?？

    家長期待名師點撥讓孩子沖一沖

    6月2日晚8時許，記者來到華師一附中北門外的工業(yè)園。盡管周邊沒有大型社區(qū)和企業(yè)，但工業(yè)園門外的道路兩側，停滿了小車。據(jù)了解，這其中大多是來接培優(yōu)孩子下課的家長，晚上的培優(yōu)課程一般在8時30分結束。
    王先生的兒子讀高二，成績一直徘徊在600分。此前很少給孩子報培優(yōu)班的他，當孩子進入高二后，看到其他家長帶孩子培優(yōu)后，也不淡定了。他在華師一附中周邊找了一家培優(yōu)機構，讓孩子每周六有針對性地補數(shù)學和生物課。
    還有一位不愿透露姓名的家長說：“我不是來接孩子，而是來接老師的?！边@位家長通過熟人介紹，請了一位老師一對一輔導自己的孩子，時間是每周六晚上9時到11時，一次500元?！拔颐看蔚焦I(yè)園接老師去上課點，上完課再把老師送回家，再跟孩子回自己的家。我家在中心城區(qū)，到家時通常已經(jīng)是半夜了。”他說。
    記者在武漢華師園北路探訪時，隨機詢問了8位在培優(yōu)機構附近等著接孩子的家長，發(fā)現(xiàn)在附近參加培優(yōu)的孩子，以初中生和高中生居多。其中既有光谷片區(qū)的學生，也有住得較遠的學生，有的甚至從武漢外的市州趕來。少數(shù)獲得武漢名高中分配生資格的初中學生，直接放棄學校的課業(yè)，“脫產(chǎn)”在培優(yōu)班參加集訓。
    記者從部分培優(yōu)機構了解到，花費高額培優(yōu)費請“在職教師”的家庭，其孩子的學習成績呈現(xiàn)兩極化：要么成績很好，希望接受更好的老師點撥，好沖一沖，考上清華、北大等國內(nèi)頂尖大學；要么孩子不僅成績差，且學習習慣、學習方法都存在諸多問題。
 
    “名師效應”對家長非常有吸引力

    華中師范大學教育學院院長雷萬鵬表示，“名師效應”有著深厚的現(xiàn)實基礎，對家長非常有吸引力，所以培優(yōu)機構熱衷“傍名?！薄ＨA師一附中作為全國知名高中，被培優(yōu)機構包圍，這只是一個縮影，在全省甚至全國各地都存在類似現(xiàn)象，只是呈現(xiàn)方式有所不同而已。
    雷萬鵬說，雖然教育部明文禁止公辦教師在外有償教學，但此類現(xiàn)象并沒有因此而消失，他就知道有一些在黃岡、咸寧等地知名學校的老師，到武漢的培優(yōu)機構“走穴”。如今，培優(yōu)機構的不正規(guī)經(jīng)營，甚至已經(jīng)擠壓了學校的正規(guī)教育。這一現(xiàn)象的形成，是多年積累而成，成因相當復雜，和整個社會的學校教育、家庭教育、社會教育息息相關?！斑@可以看作社會轉型期的一個特殊階段，也對政府部門提出了一個新的問題?！彼f。