楚天都市報(bào)訊（記者樂毅實(shí)習(xí)生劉超群通訊員劉江華）武鋼三中英語老師張利榮，1998年從教以來，每次出游看到景區(qū)有翻譯不地道的英文標(biāo)識(shí)牌，她都會(huì)記下變成教學(xué)素材，或是發(fā)到朋友圈吐槽一番。這不，這個(gè)暑假，張利榮的“職業(yè)病”又犯了。
    8月初，張利榮到呼倫貝爾景區(qū)旅游，看到景區(qū)多條標(biāo)識(shí)牌英文翻譯有問題，忍不住又在朋友圈發(fā)起了“牢騷”。“‘青青湖水有你護(hù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情’怎么能翻譯成‘Green　lake　care　of　you,　Dribs　and　 drabs　 are　feelings’？”張利榮指出，前半句中的“care　of”是“由……轉(zhuǎn)交”的意思，“take　care　of　”才是“照顧”的意思；后半句“Dribs　and　drabs　are　feelings”就是直妥妥的“Chinglish（中式英語）”，而且“drabs”拼寫錯(cuò)了，正確的為“drops”。而在景區(qū)的出入口，她還發(fā)現(xiàn)另一條標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤，“Export是進(jìn)出口貿(mào)易的‘出口’，不是景區(qū)的出口。”
    “作為一名英語老師，每次看到那些生硬甚至錯(cuò)誤的標(biāo)識(shí)牌，不指出來心里不舒服。”張利榮說，不光是普通景區(qū)，就是一些國家5A級(jí)景區(qū)，標(biāo)識(shí)牌的錯(cuò)誤也不鮮見，“最常見的就是用中式思維直譯?！?br>    張利榮遇到這些讓她覺得蹩腳的翻譯，除了會(huì)向景區(qū)反映，也會(huì)將之作為教學(xué)的反面素材。受張利榮的影響，她的學(xué)生看到疑似錯(cuò)誤的標(biāo)識(shí)牌都會(huì)去查字典或者來向她分享。張利榮的學(xué)生劉心怡告訴記者，曾經(jīng)看到“圓我夢想”翻譯成“round（圓形）my　dream”。
    這種對(duì)翻譯錯(cuò)誤“較真”的態(tài)度，不僅僅局限在張利榮要求學(xué)生觀察廣告牌上，對(duì)待學(xué)生的英文書寫，她更是嚴(yán)格無比。有些學(xué)生覺得英語表達(dá)只要?jiǎng)e人能懂就好了，還有很多學(xué)生喜歡用小學(xué)初中時(shí)學(xué)過的簡單詞匯，另外就是學(xué)生作文中最常見的“中式英語”翻譯了。類似種種，張利榮用嚴(yán)厲的分?jǐn)?shù)給予回應(yīng)。