楚天都市報(bào)訊（記者羅欣張?jiān)Ｍㄓ崋T梁煒）如何辦好群眾家門口的學(xué)校？如何擴(kuò)大普惠性幼兒園資源供給？如何推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化？新時(shí)代職業(yè)教育如何改革……昨日，2019年度全省教育系統(tǒng)全面履行三項(xiàng)職責(zé)工作會(huì)議在武漢召開，公眾關(guān)切的眾多熱點(diǎn)話題得到回應(yīng)。楚天都市報(bào)記者采訪獲悉，今年我省將聚焦發(fā)展不平衡不充分問題，以教育現(xiàn)代化為引領(lǐng)，不斷滿足人民群眾美好教育需要，以優(yōu)質(zhì)公平為取向，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

    普惠幼兒園將擴(kuò)面

    優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育，是老百姓關(guān)心的重要民生問題。省教育廳表示，我省今年將在普及基礎(chǔ)上擴(kuò)大普惠，支持新建改擴(kuò)建一批公辦園，扶持民辦園提供普惠性服務(wù)。制定完善城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)與管理辦法，開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理。確保到2020年公辦園和民辦普惠園在園幼兒占比不低于80%。推進(jìn)落實(shí)公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)和生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，將加強(qiáng)辦園行為監(jiān)管，開展幼兒園“小學(xué)化”傾向?qū)ｍ?xiàng)整治。
    在強(qiáng)化師資保障方面，將繼續(xù)與楚天都市報(bào)開展“尋訪荊楚好老師”活動(dòng)，全面開展“師德師風(fēng)建設(shè)主題月”宣傳教育活動(dòng)。大力實(shí)施“教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，加大“楚天學(xué)者計(jì)劃”“湖北產(chǎn)業(yè)教授”等高層次人才項(xiàng)目實(shí)施力度。建立省級(jí)中小學(xué)教師統(tǒng)一招聘平臺(tái)，加快補(bǔ)充體音美等緊缺學(xué)科教師。牢牢把握管理改革這個(gè)活力之源，全面實(shí)施“縣管校聘”改革，優(yōu)化教師崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置，適當(dāng)提高中高級(jí)教師崗位比例。

    勞動(dòng)教育納入教學(xué)

    會(huì)上透露，在義務(wù)教育方面，我省今年將著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村兩類學(xué)校（小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校）建設(shè)，擴(kuò)大城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源供給，努力解決好“大班額”問題。今年還將出臺(tái)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見，各級(jí)各類教育都要將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到人才培養(yǎng)方案，幫助學(xué)生樹德、增智、強(qiáng)體、育美。各級(jí)各類學(xué)校都要建立心理健康危機(jī)干預(yù)機(jī)制，省教育督導(dǎo)室今年將開展專項(xiàng)督導(dǎo)。
    2018年，我省順利通過教育部高考綜合改革基礎(chǔ)條件實(shí)地評(píng)估，高考綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。今年將繼續(xù)推進(jìn)普通高中課程改革，及時(shí)補(bǔ)充教師，改善普通高中辦學(xué)條件，推進(jìn)多樣化特色發(fā)展，適應(yīng)“選課走班、分層教學(xué)”等教學(xué)改革需要。推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高中與薄弱高中結(jié)對(duì)幫扶。

    高職試點(diǎn)“1+X證書”

    在職業(yè)教育方面，我省今年強(qiáng)調(diào)要在產(chǎn)教融合上深化拓展。推進(jìn)高水平職業(yè)院校建設(shè)，遴選建設(shè)一批國家和省級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校、高水平專業(yè)。深化校企合作，推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體，支持企業(yè)參與舉辦職業(yè)院校，建設(shè)一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，擴(kuò)大實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)。
    此外，我省將在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書”（即 1+X證書）制度試點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書。學(xué)生自主選擇參加職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)與考核，不作為畢業(yè)的限制條件。