圖為：殷靜和學(xué)生們?cè)谝黄?br>
    楚天都市報(bào)訊（記者賀俊通訊員樂鋼王軍實(shí)習(xí)生周聰）“不要讓家長(zhǎng)為孩子的起床去戰(zhàn)斗”“中考成績(jī)是孩子成長(zhǎng)的副產(chǎn)品”……昨日，武漢市第六初級(jí)中學(xué)微信公眾號(hào)上發(fā)了校長(zhǎng)殷靜的一段講話，金句頻出，令不少老師和家長(zhǎng)感同身受，反思自己的教育方式。

    起床大戰(zhàn)令家長(zhǎng)心力交瘁

    “七年級(jí)是小學(xué)過渡到初中的重要階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣可以讓學(xué)生受益終生。”武漢市第六初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)殷靜告訴記者，這些話是3月12日她在七年級(jí)組班主任會(huì)上講的，當(dāng)天的主題是“養(yǎng)成教育”，老師和家長(zhǎng)們交流了一個(gè)多學(xué)期來的經(jīng)驗(yàn)與困惑。
    殷靜聽到不少學(xué)生家長(zhǎng)反映，每天早上喚孩子起床很艱難，從一開始的邊喊邊威脅，到后來咆哮，甚至升級(jí)到踢門，卻收效甚微。“孩子只是在摸索必須起床的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，是沒有惡意的，可是作為家長(zhǎng)，一大早被嫌棄甚至被說討厭，早就身心疲憊了。”
    為什么現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)容易心力交瘁？殷靜說，如果把促成學(xué)生全面成長(zhǎng)比作一場(chǎng)考試，提高成績(jī)就是一道壓軸題，當(dāng)大家都功利地直指最后的成績(jī)，只管壓軸題做得好不好，不僅容易出現(xiàn)矛盾，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在思想認(rèn)知上出現(xiàn)很多偏差?！拔覀兝蠋熜枰浑p慧眼，發(fā)現(xiàn)這種偏差來自哪里，自己有沒有相同的偏差，以身作則，幫助學(xué)生反思?！彼J(rèn)為，這些思考對(duì)家長(zhǎng)同樣適用。

    “病毒升級(jí)”倒逼老師學(xué)習(xí)

    對(duì)于好習(xí)慣的重要性，文中提到的六初老師王珺和艾志紅有發(fā)言權(quán)。王珺稱自己帶的七（5）班一入學(xué)，她先把成績(jī)放一邊抓習(xí)慣，努力擴(kuò)大每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，班上人人都有事做：養(yǎng)植物、清潔、管理午餐、整理圖書角……
    艾志紅班上的作業(yè)之前一直收不齊、收不快，還有學(xué)生來了補(bǔ)作業(yè)，后來她安排兩個(gè)學(xué)生早上七點(diǎn)到校，一個(gè)在教室門口收作業(yè)，一個(gè)督促進(jìn)來后讀書，學(xué)生們很快就能做到七點(diǎn)半前交齊作業(yè)開始晨讀。“習(xí)慣是看不見的力量，學(xué)生成績(jī)好壞與自律有關(guān)系?！?br>    七年級(jí)教學(xué)副組長(zhǎng)王軍梅對(duì)殷靜的“學(xué)生一年比一年難帶，就像‘病毒升級(jí)’有同感”。上學(xué)期學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，有老師總像“克格勃”在教室門后偷瞄，常跟一些學(xué)生門縫里看個(gè)對(duì)眼，這說明學(xué)生在分心。抓了一個(gè)學(xué)期習(xí)慣后，很多班的學(xué)生心靜了下來?！吧鐣?huì)在變化，孩子們也在變化，老師們也要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！?br>    一位楊姓學(xué)生家長(zhǎng)說看后很受益：“很多時(shí)候確實(shí)忽視了習(xí)慣培養(yǎng)，一心奔分?jǐn)?shù)去了，才導(dǎo)致了很多沖突，我以后也會(huì)反思?！?br>