圖為：殷靜和學生們在一起

    楚天都市報訊（記者賀俊通訊員樂鋼王軍實習生周聰）“不要讓家長為孩子的起床去戰(zhàn)斗”“中考成績是孩子成長的副產(chǎn)品”……昨日，武漢市第六初級中學微信公眾號上發(fā)了校長殷靜的一段講話，金句頻出，令不少老師和家長感同身受，反思自己的教育方式。

    起床大戰(zhàn)令家長心力交瘁

    “七年級是小學過渡到初中的重要階段，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣可以讓學生受益終生?！蔽錆h市第六初級中學校長殷靜告訴記者，這些話是3月12日她在七年級組班主任會上講的，當天的主題是“養(yǎng)成教育”，老師和家長們交流了一個多學期來的經(jīng)驗與困惑。
    殷靜聽到不少學生家長反映，每天早上喚孩子起床很艱難，從一開始的邊喊邊威脅，到后來咆哮，甚至升級到踢門，卻收效甚微?！昂⒆又皇窃诿鞅仨毱鸫驳臅r間節(jié)點，是沒有惡意的，可是作為家長，一大早被嫌棄甚至被說討厭，早就身心疲憊了?！?br>    為什么現(xiàn)在老師和家長容易心力交瘁？殷靜說，如果把促成學生全面成長比作一場考試，提高成績就是一道壓軸題，當大家都功利地直指最后的成績，只管壓軸題做得好不好，不僅容易出現(xiàn)矛盾，還會導(dǎo)致學生在思想認知上出現(xiàn)很多偏差。“我們老師需要一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)這種偏差來自哪里，自己有沒有相同的偏差，以身作則，幫助學生反思?！彼J為，這些思考對家長同樣適用。

    “病毒升級”倒逼老師學習

    對于好習慣的重要性，文中提到的六初老師王珺和艾志紅有發(fā)言權(quán)。王珺稱自己帶的七（5）班一入學，她先把成績放一邊抓習慣，努力擴大每個學生的閃光點，班上人人都有事做：養(yǎng)植物、清潔、管理午餐、整理圖書角……
    艾志紅班上的作業(yè)之前一直收不齊、收不快，還有學生來了補作業(yè)，后來她安排兩個學生早上七點到校，一個在教室門口收作業(yè)，一個督促進來后讀書，學生們很快就能做到七點半前交齊作業(yè)開始晨讀?！傲晳T是看不見的力量，學生成績好壞與自律有關(guān)系?！?br>    七年級教學副組長王軍梅對殷靜的“學生一年比一年難帶，就像‘病毒升級’有同感”。上學期學生剛?cè)胄r，有老師總像“克格勃”在教室門后偷瞄，常跟一些學生門縫里看個對眼，這說明學生在分心。抓了一個學期習慣后，很多班的學生心靜了下來。“社會在變化，孩子們也在變化，老師們也要不斷學習和成長。”
    一位楊姓學生家長說看后很受益：“很多時候確實忽視了習慣培養(yǎng)，一心奔分數(shù)去了，才導(dǎo)致了很多沖突，我以后也會反思?！?br>