雖然放寒假了，但老師每天堅持在微信群里布置作業(yè)，有些家長表示歡迎，有些家長則有微詞。

對此，北湖小學(xué)校長范永歲表示，過春節(jié)也是對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，小學(xué)生放假期間，應(yīng)以不布置或者少布置作業(yè)為主?！拔覀儼嗬飻?shù)學(xué)老師每天將寒假作業(yè)發(fā)在微信群里，讓家長注意關(guān)注群，叫孩子抄了做，還提出了一些做作業(yè)的要求?！?/P>

近日，家長張女士說，孩子在武昌某小學(xué)上五年級，好不容易等到放寒假了，不管是孩子還是家長都松了一口氣，終于可以放松一下了?？墒欠偶俚诙?，班級群里馬上又是另一種狀態(tài)了。因為，數(shù)學(xué)老師開始在群里布置作業(yè)了，并且說寒假作業(yè)每天都在微信群里。有些家長很快就回應(yīng)說會關(guān)注群，勞煩老師每天發(fā)作業(yè)。有的家長卻不回應(yīng)，老師就單獨微信找他們?！霸谌豪锊贾玫念}目都是有針對性的，比在外面買的寒假作業(yè)好很多。”

對此，布置作業(yè)的馬老師表示，每天他在群里發(fā)的題目，都是自己根據(jù)孩子的情況挑選出來的，能真正吃透的孩子成績會提高很快?！袄蠋熢谖⑿湃豪锩刻觳贾米鳂I(yè)，說明這個老師非常認真負責(zé)。”

對此，北湖小學(xué)校長范永歲表示，如果老師布置的作業(yè)沒有硬性要求，孩子們可以有選擇性地做，而如果老師強制要求孩子每天做作業(yè)，則不可取?！昂僬荡汗?jié)，孩子們走親訪友也可以感受到傳統(tǒng)文化的熏陶，對孩子來說也是一種學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段，老師在假期應(yīng)以不布置或者少布置作業(yè)為主?！?/P>

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