王鵑組織孩子們郊游。圖片受訪者提供。

王鵑給孩子們講故事。圖片受訪者提供。

湖北日報（荊楚網(wǎng)）消息（記者石倩）王鵑是武漢市武昌區(qū)教育局的一名公務(wù)員。在同事們眼中，她是一個優(yōu)雅的“文藝范兒”科長，愛閱讀、愛音樂、愛中華傳統(tǒng)文化，琴茶書畫、詩詞吟誦廣有涉獵。2月5日，剛剛被評為湖北省“最美讀書人”的王鵑接受了湖北日報（荊楚網(wǎng)）記者的采訪，講述她推廣閱讀的故事。

　　2011年12月，王鵑和7位小學(xué)校長共同發(fā)起成立了致力于兒童閱讀推廣的志愿者組織——蒲公英悅讀小鎮(zhèn)。

　　當時王鵑通過走訪幾十所學(xué)校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子不知道什么書是好書；95%的孩子表示父母沒有陪伴自己讀書；10%的孩子除了教科書和練習(xí)冊，什么書都不讀；一些家境貧困的孩子根本沒有條件閱讀……“我們都深深感到，沒有閱讀的童年是蒼白的，每個孩子面臨的閱讀困難也不盡相同。創(chuàng)建這樣一個組織，就是為了滿足孩子們不同的閱讀需求，創(chuàng)造良好的閱讀條件，讓更多的孩子能與美好的閱讀相遇?！蓖貔N說。

　　班級缺乏閱讀氛圍是一個普遍問題。小鎮(zhèn)發(fā)起每天一次“故事爸媽進校園”活動。王鵑率先走進學(xué)校每月給孩子們講故事，在她的帶動下，一天一位家長，后來老師們也參與進來，一天讀一個故事，寒來暑往，滴水穿石，孩子和家長們一起泡在好書里成長。4年來，家長志愿者們?yōu)楹⒆又v了2萬多個故事，讀了2000多本書。

　　進城務(wù)工人員的子女雙休日也想去圖書館看書，可是父母忙于生計無人帶領(lǐng)。王鵑帶領(lǐng)志愿者團隊精心策劃，多方協(xié)調(diào)，把蒲公英悅讀小站開到了社區(qū)，讓孩子們在家門口享受優(yōu)質(zhì)的公益閱讀服務(wù)。目前武昌區(qū)已經(jīng)成立6個社區(qū)閱讀小站，總服務(wù)人次達2萬多人。

　　貧困家庭的孩子夢想在簡陋的家里有一方閱讀學(xué)習(xí)的天地。小鎮(zhèn)發(fā)起“親親蒲公英”家庭閱讀援助活動，4年時間共援助100余名貧困兒童共計5萬余元。

　　一本好書如何才能讓孩子自己愿意讀呢？需要恰當?shù)耐平?。王鵑想：要讓每一本好書的內(nèi)容“活”起來。于是，“作家進校園”活動開始了。經(jīng)多方聯(lián)絡(luò)，蒲公英悅讀小鎮(zhèn)先后邀請董宏猷、何祚歡、舒輝波、黃春華、新月、曹文軒等10多位兒童文學(xué)作家走進校園，孩子們感受到開放的課堂，作品背后的故事，激發(fā)了極大的閱讀熱情。

　　而一年一度的“蒲公英冬至故事節(jié)”則是一場中華傳統(tǒng)文化的閱讀盛宴，讀民俗故事、吃羊肉餃子、填九九消寒圖、吟誦古詩詞，孩子、父母、老師們一起共讀共寫共生活共喜悅……孩子們由此感受中華文化的意趣，產(chǎn)生強烈的親近感，父母和孩子的心貼得更近了。

　　在王鵑與其他幾位組織者的推動下，蒲公英悅讀小鎮(zhèn)先后獲得武漢市十佳書友會、湖北省公益項目優(yōu)秀組織、武昌區(qū)優(yōu)秀社會組織等稱號?！捌压㈤喿x嘉年華”、“蒲公英冬至故事節(jié)”被連續(xù)兩年評為武漢市“思想宣傳工作創(chuàng)新十佳項目”。王鵑本人被評為“武漢市十大讀書明星”、“2015武漢市時代楷?！钡确Q號。然而，對于王鵑來說，這些都不會改變她的初心，那就是“讓孩子與美麗的閱讀相遇”。