走東湖綠道、逛中山大道、乘地鐵6號線、跳繩跑步拍視頻，臨近開學，武漢的小學生們趕寒假作業(yè)不再刷題，而是歡快地奔跑著，用眼去觀察、用腳去丈量自己生活的城市?！瓣P注城市發(fā)展作為作業(yè)內容，要求學生乘坐新開通的地鐵6號線，一年級生需記錄6號線共途經多少站點，二年級生需記錄首末班車時間以及兩趟車之間的發(fā)車間隔，三年級生則需在一個區(qū)間內試乘，記錄上下車車站，并計算乘坐總時間和平均每站的行駛時間?！边@是武漢市育才小學的寒假作業(yè)。該校教導主任賀敬表示，現(xiàn)在大多數(shù)孩子只關注自己身邊小范圍內事情，對生活的家鄉(xiāng)缺乏了解，這個寒假作業(yè)也是讓孩子走出來，關注身邊的變化。

　　低年級的學生需要和家人一起走走東湖綠道，而城市尋訪則成為高年級作業(yè)的主題。其中，四年級的學生要在寒假乘坐觀光大巴，不光要用照片記錄中山大道街景，還要查閱資料，了解老建筑背后的歷史。這是硚口區(qū)的小學寒假作業(yè)，多名受訪的家長和學生對這些作業(yè)贊不絕口：“蹦蹦跳跳就把寒假作業(yè)做了。不僅鍛煉了身體，也促使我們更深入地了解武漢、了解武漢的歷史和文化。”

　　觀看紀錄片《我在故宮修文物》和電影《阿甘正傳》，向名人學習工匠精神，閱讀兩本人物傳記類的書，錄制一段花樣跳繩的視頻。武漢小學的寒假作業(yè)首頁寫著：如果你愿意做腹有詩書的讀者，你可以手捧好書靜讀；如果你愿做走萬里路的行者，你可以開啟美妙的旅程；如果你愿意做求真的實踐者，你可以參加由意義的主題活動……認真完成這些作業(yè)，你會遇見更好的自己。

　　武漢市教育局相關人士表示，讓紙筆作業(yè)“瘦身”，布置實踐作業(yè)，旨在讓孩子們全面發(fā)展，從紙筆作業(yè)的題海中解放出來，在活動中、實踐中、創(chuàng)造中提高自己的素養(yǎng)，提高學生動手動腦、實際操作、收集處理信息及社會生存實踐等能力。（湖北日報 記者文?。?/P>

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