3D打印設(shè)備走進(jìn)課堂教學(xué)。圖片由校方提供

學(xué)生在操作工業(yè)機(jī)器人。圖片由校方提供

湖北日報網(wǎng)訊 記者楊翼遠(yuǎn) 通訊員杜捷涌

　　摘要：長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，曾經(jīng)作為長江水利委員會下屬高校，是一家有著悠久歷史傳統(tǒng)的水利高職院校，為葛洲壩、長江三峽等共和國大型水利水電工程建設(shè)作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。服務(wù)水利，彰顯水利特色，是其一貫堅(jiān)持的辦學(xué)、治學(xué)思路。

　　跨入新世紀(jì)，經(jīng)歷改革后歸屬湖北省的長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在堅(jiān)持特色辦學(xué)的同時，如何更好地服務(wù)湖北社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)踐中教學(xué)，也許是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的良好途徑？

　　為此，我們請來了長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記唐敏，帶我們深度了解這所充滿特色的職業(yè)院校。

　　第九屆“閩水杯”全國水利高等職業(yè)院校技能大賽兩個特等獎，湖北省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)“TI杯”競賽一等獎，第七屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽三個一等獎，首屆“哈工海渡杯”工業(yè)機(jī)器人虛擬仿真大賽一等獎……

　　近幾年，長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國家和省級各類教學(xué)技能競賽中不斷斬獲殊榮，這是學(xué)校開展實(shí)踐教育結(jié)出的豐碩“果實(shí)”。

　　“技能競賽是高職院校探索發(fā)展路子當(dāng)中，不同于本科院校的一種方法?！碧泼艚榻B，近些年，學(xué)校將技能競賽納入長遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)體系，積極組織師生參加各類、各級別的技能競賽，并形成完善的競賽訓(xùn)練、選拔、培訓(xùn)、獎勵措施：一是積極組織師生代表湖北參加校外的國家級技能競賽；二是積極參加全國水利行業(yè)技能競賽并取得不錯的成績；三是參加其他行業(yè)如建筑、軟件開發(fā)等競賽，及各部委、行業(yè)指導(dǎo)委員會組織的技能競賽；四是參加湖北省的各類技能比賽。

　　唐敏還介紹，為了提高學(xué)校競賽水平，為學(xué)生投身實(shí)踐創(chuàng)造條件，學(xué)校在教學(xué)體系、教學(xué)設(shè)備和競賽獎勵方面，也出臺了不少優(yōu)惠政策，想了不少“好點(diǎn)子”。

　　課堂教學(xué)方面，近幾年學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)踐比重必須占到整個課堂教學(xué)的50%；教學(xué)設(shè)施上，學(xué)校大力采購滿足競賽需求的儀器設(shè)備，在備戰(zhàn)競賽的同時，對學(xué)生養(yǎng)成高水平的技能素養(yǎng)起到很大的促進(jìn)作用；人才選拔方面，學(xué)校組織實(shí)施“長江之星”杯系列技能競賽，二十多項(xiàng)賽事覆蓋全校各專業(yè)；參賽獎勵上，學(xué)校幾十名獲獎師生總共獲得30多萬元的獎勵。

　　通過這些舉措，學(xué)校在實(shí)踐教育方面取得顯著成果：老師開闊了視野，提高了教學(xué)水平；學(xué)生技能素質(zhì)得到提高；通過競賽，學(xué)校在專業(yè)調(diào)整、新專業(yè)申辦方面有了新的發(fā)展思路。

　　此外，學(xué)校在如何保持水利院校教學(xué)特色的同時，更好的服務(wù)于湖北社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求？這是唐敏和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)，乃至全校師生必須回答的一道主觀題。

　　因長江而生，為長江服務(wù)，是過去長職人譜寫的輝煌篇章；而今邁步從頭越，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、教書育人方面也有可喜的成果。

　　發(fā)揮水利基建優(yōu)勢，開辦土木工程系，形成道路橋梁工程技術(shù)、工程造價等一批市場競爭力強(qiáng)的特色專業(yè)；

　　擁抱工業(yè)4.0，2016年申辦成功，2017年開始招生的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，校企合作建設(shè)的3D教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中心，將為湖北、中國智造“添磚加瓦”；

　　“湖長制”保護(hù)湯遜湖周邊水資源，倡導(dǎo)節(jié)約型校園文化，獲得春運(yùn)優(yōu)秀組織單位稱號，幾乎每名獎學(xué)金獲得者都會通過各種形式感恩社會，大力提升教學(xué)質(zhì)量的同時，學(xué)校也不忘培養(yǎng)學(xué)生作為一個“社會人”所應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)；

　　微課教學(xué)，慕課比賽，設(shè)計(jì)精品資源共享課程，參與水利水電工程國家資源庫建設(shè)，搭建社會化在線課程……

　　大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，成為“十三五”學(xué)校發(fā)展的“主旋律”！唐敏最后強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將繼續(xù)圍繞特色專業(yè)，結(jié)合湖北，特別是武漢城市群當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在實(shí)踐中繼續(xù)探索新的教育模式，為培養(yǎng)更多、更加優(yōu)秀的復(fù)合型實(shí)踐人才而努力。