楚天金報訊 本報記者趙雯 通訊員黃修杰

日前，很多人朋友圈都被這樣一條消息給刷屏了——浙江金華金東區(qū)實驗小學讓家長告別檢查作業(yè)，不再讓家長給孩子作業(yè)簽字。消息一出，很多武漢的家長都紛紛轉發(fā)，有的為這所學校的做法叫好，有的卻覺得并不可取。昨日，記者采訪了武漢多位小學老師和家長。

武漢大部分小學

要求家長給孩子的作業(yè)簽字

日前，浙江金華金東區(qū)實驗小學發(fā)出一份公約《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學教師公約之作業(yè)篇》。里面提到說：“認真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責！我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變‘家庭作業(yè)’變成‘家長作業(yè)’的現(xiàn)狀，取消規(guī)定家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”

同時，實驗小學還發(fā)布了《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學學生公約之作業(yè)篇》，內容大致如下：“認真完成作業(yè)，是每一位同學的基本職責！我們想改變這樣的作業(yè)場景：媽媽在身邊嘮叨不停，爸爸在桌旁眉頭緊鎖……從今天起，給我一方書桌，給我一份安靜，我會成為作業(yè)的主人……”

而昨日，記者采訪了武漢幾所小學的學生家長，了解到大部分小學都有讓家長給孩子作業(yè)簽字的要求。很多家長表示，有時候晚上在家從檢查作業(yè)到和孩子完成作業(yè)并修改，最后簽字，要花上一兩個小時。

家長對此褒貶不一

有的覺得參與太多也不可取

田女士的兒子上小學三年級，她說：“我要為浙江這所小學的做法點贊，我認為作業(yè)不需要家長簽字，就應該讓小孩明白學習是自己的責任，不能夠讓家長最后兜底。”

而兒子同樣在小學的盛女士，坦言自己確實每天在家要花大量的時間陪做作業(yè)，但是她卻對此十分贊同：“簽字是老師希望家長也參與到孩子教育當中的一種措施，可以有效督促家長不要忽視孩子的學習。”

任女士的女兒也在上小學三年級，成績十分優(yōu)秀。對于簽字這件事，任女士覺得“無所謂，自己的孩子自己上心就好”。但是她也坦言：“現(xiàn)在很多老師看到有家長簽字后，都不像原來那樣批改作業(yè)了。還有些家長連學校做衛(wèi)生都要家長去幫忙，我覺得這就不合理了。雖然讓家長參與孩子學習是好事，但是如今很多學校讓家長參與得太多了也不可取?！?/p>

而武昌榮先生則一直有自己的想法：“只要孩子完成作業(yè)，我就簽字，不管對錯。給孩子作業(yè)簽字，我個人表示贊成，但須要培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的習慣。”

老師提醒家長別誤解

要求簽字并非讓家長改作業(yè)

武漢市青山區(qū)紅鋼城小學的萬琳老師是全市百優(yōu)班主任。目前正在帶四年級語文的她，對自己的學生家長也有簽字要求：“老師此舉只是希望家長能參與到孩子的學習當中，‘陪伴是最好的教育’，孩子的學習如果單靠學校的力量是不夠的，簽字的目的是讓家長了解孩子的學習狀態(tài)。孩子如果沒有養(yǎng)成好的學習習慣，家長還不參與其中，將來會更頭疼的。”萬琳老師也表示，教育是合力的過程，都拋給家長或者老師都不合適。很多家長都誤解了老師的意圖，“我們要家長簽字，并不是要家長檢查孩子作業(yè)的對錯，也不要求家長改作業(yè)。教學不是家長的事情，而是老師的責任”。

那么家長簽字究竟應該怎樣簽？萬琳老師告訴記者，家長在簽字前要了解孩子是否按照老師的要求完成作業(yè)，書寫是否工整，學習習慣如何。而此外，簽字并不是只簽個名字就了事，“如果家長有時間和精力，也可以通過簽字告訴老師，孩子在家里完成作業(yè)之外還做了什么，看了什么書，做了什么好事等。老師看到后，也會在作業(yè)上為孩子點贊。雖然如今交流工具很多，但是家長用其他方式告訴老師，孩子可能不知道，寫在作業(yè)本上，對孩子是莫大的鼓勵”。

萬琳老師坦言，家長是孩子最好的老師，所以紅鋼城小學已經(jīng)舉行過近60期幸福家長活動，家長成為老師們最鐵的同盟軍。