湖北日報(bào)訊 斯涵涵

開學(xué)季已過，學(xué)生本應(yīng)投入到緊張的學(xué)習(xí)之中，但原本在江西贛州于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)上高二的學(xué)生劉某，因多次舉報(bào)學(xué)校違規(guī)組織學(xué)生補(bǔ)課收費(fèi)被該學(xué)校勸退。（9月20日《中國青年報(bào)》）

學(xué)生舉報(bào)了學(xué)校，老師先是“約談”后將其勸退，而縣教育局卻說“未泄露舉報(bào)人信息”。然而，無論學(xué)校和縣教育局如何遮掩，卻終究難以掩蓋以下事實(shí)：其一，中華人民共和國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。劉同學(xué)舉報(bào)市教育局舉報(bào)學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課，舉報(bào)縣教育局不作為，舉報(bào)信卻落到縣教育局，老師將其勸退，明顯不符合相關(guān)程序，違背了保護(hù)舉報(bào)人的法律原則，理當(dāng)嚴(yán)查；

其二，劉某作為未成年人，接受學(xué)校教育是其合法權(quán)益，學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課被舉報(bào)后拒不改正又違規(guī)將其勸退，有打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人之嫌，觸犯了《未成年人保護(hù)法》及《教育法》；

其三，師者，傳道授業(yè)解惑也。學(xué)校先是辯稱勸退劉某是該班主任的個人行為，后又在采訪中強(qiáng)調(diào)“劉某疑似存在心理問題”，這種敢做不敢當(dāng)、舍車保帥的不誠實(shí)、不負(fù)責(zé)的言行，將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面影響，無疑是糟糕的一課。

實(shí)際上，學(xué)生舉報(bào)學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課在各地都曾經(jīng)發(fā)生過，不過大多不了了之，這是應(yīng)試教育的必然反映。盡管補(bǔ)課的禁令三令五申，但為了升學(xué)率和重點(diǎn)率，很多高中都利用周六周日補(bǔ)課，已然成為不言自明的潛規(guī)則。曾經(jīng)有報(bào)道，一所學(xué)校取消了補(bǔ)課，結(jié)果一些家長哭得稀里嘩啦，懇求學(xué)?；謴?fù)補(bǔ)課。如何多補(bǔ)課、如何取得好成績，才是老師和家長們?nèi)找菇箲]的問題。即使有學(xué)生不滿，在學(xué)校和家長的雙重壓力下，也不得不屈服，而劉同學(xué)不聽老師和學(xué)校的勸說，幾次三番舉報(bào)，讓學(xué)校感到很“麻煩”，讓很多人覺得很“另類”，應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)壓力，催生了學(xué)校勸退他的理由。

輿論聚焦后，學(xué)校正在勸劉某返校。希望有關(guān)部門強(qiáng)化監(jiān)管，查清事實(shí)，依規(guī)辦事，讓劉同學(xué)得到一個合理合法的“說法”，有一個正常、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)其合法權(quán)益。而跳出此事之外，違規(guī)補(bǔ)課既是教育問題，也是社會問題，一個中學(xué)生的舉報(bào)只是掀開了冰山一角，在應(yīng)試教育與教育改革、學(xué)生與老師、學(xué)校與社會之間還存在太多的問題，值得我們?nèi)ヌ骄咳シ此肌?/p>