湖北日報訊（記者海冰、通訊員葉文紅）30日獲悉，武漢大學第一附屬小學與十堰市竹溪縣天寶鄉(xiāng)中心學校建立對口幫扶關(guān)系，助力其提升辦學水平的同時，更攜手關(guān)愛留守兒童及家庭。

　　“家校教育一體化”成為教育改革發(fā)展的一個世界性趨勢，在此背景下，武漢大學第一附屬小學積極構(gòu)建家庭教育科學體系，聯(lián)合湖北省家庭教育研究中心的專家團隊，將“家長學?！薄凹倚９灿弊龅綄嵦帯ａ槍χ裣h天寶鄉(xiāng)留守兒童較多的現(xiàn)狀，武漢大學第一附屬小學借助其“家校共育”模式的專業(yè)資源，派出湖北省家庭教育研究中心主任、該校家長學校常務(wù)副校長柯昌兵，于12月28日，參加在天寶鄉(xiāng)關(guān)愛留守婦女兒童輔導班開班儀式，并舉辦首期培訓。

　　當日，全鄉(xiāng)各社區(qū)婦委會主任、中心學校女教師以及留守婦女兒童代表共計100余人參加了此次活動。四個多小時的精彩講座，為大家?guī)黹_展留守兒童關(guān)愛工作的全新視角，讓老師們從專業(yè)角度去分析留守兒童種種行為背后的家庭原因，從而找到合理的化解途徑。不少老師表示，這次培訓解決了許多平時在留守兒童關(guān)愛工作中遇到的困惑，尤其為關(guān)愛留守兒童的心理健康提供了權(quán)威實用的指導。柯昌兵還對天寶鄉(xiāng)中心學校九年級學生開展了一次沖刺中考集體心理輔導會。

　　武漢大學第一附屬小學校長衡斌稱，本著“定向援助、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，該校將加大對口協(xié)作力度，提升辦學水平，并不斷探索行之有效的關(guān)愛留守兒童的長效機制。下一步，準備協(xié)助天寶鄉(xiāng)中心學校組建專業(yè)心理輔導老師團隊，并不定期組織專業(yè)培訓，另建立完善的咨詢服務(wù)體系，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)遠程指導教師對留守兒童開展心理輔導。

　　天寶鄉(xiāng)相關(guān)負責人表示，希望通過此次活動，在全鄉(xiāng)掀起關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，喚起全社會對留守兒童的關(guān)注，精準做好該鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛救助保護工作。