原標(biāo)題：陌生人讓座，媽媽要求孩子必須說“謝謝”后才能坐

長江日報(bào)融媒體4月5日訊碰到陌生人讓座，媽媽堅(jiān)持孩子必須說“謝謝”后，才允許落座。4月4日晚，發(fā)生在武漢地鐵1號線上的一幕，耐人尋味。這位媽媽用看似“狠心”的教育，你同意嗎？

地鐵上的“教子”一幕 市民孟先生 攝

對此，教育專家對媽媽的行為首先予以肯定，但建議媽媽改進(jìn)方法，效果會(huì)更好。

市民孟先生稱，4日晚8時(shí)許，他乘坐地鐵1號線在漢西一路站上車。剛上車，就發(fā)現(xiàn)旁邊一位年輕媽媽，跟前站著一個(gè)約4歲大的小男孩。小男孩撒嬌想坐媽媽身上，被媽媽拒絕了。

看到媽媽教訓(xùn)兒子，孟先生說，在坐了兩站路后，為緩和氣氛，他主動(dòng)起身，將自己座位讓出來給小朋友坐。令人沒想到的是，媽媽不讓孩子坐，而是十分嚴(yán)肅地對兒子說：“如果你不講禮貌，不給別人說謝謝，你就不能坐?！?/P>

當(dāng)時(shí)，小男孩有點(diǎn)小倔強(qiáng)；媽媽則堅(jiān)持原則，不容商量。期間還語重心長地對兒子說：“你都上幼兒園了，應(yīng)該懂事了！”目睹這對母子之間對話，孟先生感慨：“我覺得好震撼，這個(gè)媽媽教育孩子好贊！”

幾分鐘后，孟先生在循禮門站下車時(shí)，這位母親仍在教育孩子，小男孩仍未能坐下。

“教育孩子學(xué)會(huì)感恩，對他人說謝謝，媽媽出發(fā)點(diǎn)是好的，值得贊賞！”武漢大學(xué)特聘教授、華中師大一附中高級心理咨詢師尹鄧安指出：不過，媽媽的方法值得探討，如用正面引導(dǎo)和柔和的方法，效果會(huì)更好一些。

“人小時(shí)候的行為習(xí)慣，決定日后的品德行為和習(xí)慣，情商是慢慢養(yǎng)成的。”尹教授指出，從這個(gè)意義上，教育孩子一定要趁早。現(xiàn)實(shí)生活中，存在兩類家長：一種是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，心太狠，馬上指出缺點(diǎn)；另一類家長則忽視孩子的缺點(diǎn)，放任自流、不理不管。這兩種都是錯(cuò)誤的。

“3、4歲的孩子也有自尊心，”尹教授認(rèn)為，缺點(diǎn)是越批評越多，優(yōu)點(diǎn)是越夸獎(jiǎng)越多，沒有表揚(yáng)就沒有教育，教育本質(zhì)特征是講人性，只有尊重人性，教育效果才能好。

尹教授倡導(dǎo)賞識教育。他認(rèn)為，要孩子改正缺點(diǎn)，必須尊重孩子，尤其“人前教子”須注意方法，孩子才會(huì)愿意改正，“如果一味指出他的缺點(diǎn)，態(tài)度生硬，他不僅不愿改正，甚至?xí)柟倘秉c(diǎn)?！?/P>

有統(tǒng)計(jì)顯示，凡批評孩子字寫得不好的，往往一輩子都寫不好；越是罰站多的孩子，越是遲到多。”這也是很多家長和教育普遍存在的問題。強(qiáng)制孩子去遵循道德品質(zhì)，有時(shí)候會(huì)事與愿違。

具體到這件事，尹老師認(rèn)為媽媽換一種方法，譬如說，如果首先夸獎(jiǎng)孩子有禮貌，孩子可能就愿意謝謝別人。